A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

Kiterjesztés: Milyen további tanulás irányába
vezet az ez óra? Mit tegyen a diák az óra
befejezése után?
AZ ÓRA UTÁN
KOCKÁZATOK ÉS MELLÉKHATÁSOK
Egyoldalas esszében foglalja össze a közös
órai értelmezést, illetve fejtse ki azokat a
gondolatait, amik esetleg „benne maradtak”.
Egy ilyen óra valószínűleg felkavaró lenne, és
fontosabbá válna az alapvető egzisztenciális
kérdésekre választ találni.
Ugyanakkor várhatom azt is, hogy a diák
gondolkodása árnyaltabbá válik.
A Híd-avatás témájának előnye egyúttal a hátránya is. A téma rendkívül felkavaró, engem
házidolgozat-írás közben rendesen helyre tett. Gondoltam ezt-azt a világról, és ezt ez a ballada
pozitív irányban módosította. De mi a garancia arra, hogy ez másokra is így hat? Az óra balul
is elsülhet, és jóvátehetetlen károkat okozhat a diákban. Egyszerűen csak eljátszottam a
gondolattal, hogyan próbálnám meg (ha megpróbálnám) eljuttatni diákjaimat azokhoz a
következtetésekhez, amikre dolgozatírás közben jutottam. Ráadásul nem biztos az sem, hogy
jó módszereket választottam, és hogy jól alkalmaztam őket. Ez a bizonytalanság ennél a
balladánál már önmagában életveszélyes, hát még, ha igazam is van ezzel kapcsolatban.
35