A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...
A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...
A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Tantárgy:<br />
magyar irodalom<br />
Szerző:<br />
Döbrössi László<br />
magyar szakos hallgató<br />
Évfolyam:<br />
11-12.<br />
Téma:<br />
Nyírő József: Most már<br />
jöhetsz, Jézuska!<br />
Óraszám:<br />
2-3<br />
A témaválasztás:<br />
Az óra, melynek terve megfogant bennem, egy kicsit a rendhagyó irodalomórákhoz sorolható.<br />
Ennek egyetlen oka az, hogy ké<strong>pte</strong>len voltam megtervezni egy korszakhoz, korstílushoz, egy<br />
életműhöz kapcsolódó órának az anyagát a nélkül, hogy látnám az előzményeket, és hogy<br />
hogyan illeszkedik bele a tágabb tematikába.<br />
Bizonyára sok mai és egykori iskolás ismeri azt a szituációt, amikor különböző<br />
nemzeti vagy vallási ünnepekkor a tanár félretolja egy picit a tematikát, hogy utat nyisson egy<br />
sokkal aktuálisabb irodalmi alkotásnak. Én is egy ilyen órát képzeltem el, melynek legfőbb<br />
célja, hogy ráhangolja a tanulókat a közelgő ünnepre azzal, hogy bizonyos morális kérdéseket<br />
feszeget.<br />
A szöveg, melyet különösen alkalmasnak érzek erre a feladatra, egyik kedvenc Nyírőnovellám.<br />
Ez a karácsonyi történet korántsem szokványos, stílusában is igen „sűrű”,<br />
ennélfogva pedig igen nehéz. Az aktuális időszak tehát a karácsony előtti hét, a választott<br />
korosztály pedig talán a harmadik és a negyedik gimnazista évfolyam. Fontos, hogy a csoport<br />
ismerje a Bibliát vagy egyéb moralizáló szent szövegeket, illetve az sem árt, ha már jártas az<br />
erdélyi irodalomban.<br />
Mint már említettem, az óra elsődleges célja nem valamely stílusirányzat stb.<br />
bemutatása a szövegen keresztül, hanem a szöveg tartalmának, üzenetének <strong>kritikai</strong><br />
befogadása. A legfőbb cél, hogy a tanulókban felgerjesszünk egyfajta érdeklődést bizonyos<br />
morális kérdésekkel kapcsolatban, ha úgy tetszik, vitát szítsunk köztük, és ezen keresztül<br />
próbáljunk rámutatni a közelgő ünnep lényegére. Egyszerűbben, e szövegelemző óra célja a<br />
szöveg mélyebb megértése és reflexiók előidézése.<br />
Az osztály létszámától függően 4-5 fős csoportokat hozunk létre. Ennek<br />
megszervezésében szabad kezet adunk a tanulóknak, hiszen a későbbi viták során előnyös<br />
lehet, ha egy csoporton belül a tagok valóban „egy <strong>hu</strong>llámhosszon” vannak.<br />
A tervezett feladatok körülbelül kétszer 45 percet vesznek igénybe, a disputával együtt<br />
lehet hogy még 20 perccel többet.<br />
A szöveg:<br />
Mielőtt belekezdenék az óra részletes leírásába, néhány gondolatot szeretnék elöljáróban<br />
hozzáfűzni a szöveghez. A történet karácsony napjaiban játszódik az erdélyi havasokban.<br />
Szereplői pásztorok, nehéz körülmények között, a világtól elzártan élő, egyszerű népek. Ezt a<br />
szöveg első, leíró szakasza tökéletesen megvilágítja. Az is kiderül, hogy így karácsony táján<br />
semmi más vágyuk nincs, mint részesülni valamennyire az ünnep örömében. Ez azonban<br />
évről évre nehezebb kérdés, már-már teljesen lemondanak róla.<br />
Ez az elhagyatottság, kiábrándultság igen nagy súllyal telepedik rá a történetre. A<br />
szereplők is igen szokatlanok egy karácsony napján játszódó történethez, nem beszélve egyéb<br />
elemekről: a bűnről (a gyilkos), a vérről stb.<br />
24