21.11.2014 Views

A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Tantárgy:<br />

magyar irodalom<br />

Szerző:<br />

Döbrössi László<br />

magyar szakos hallgató<br />

Évfolyam:<br />

11-12.<br />

Téma:<br />

Nyírő József: Most már<br />

jöhetsz, Jézuska!<br />

Óraszám:<br />

2-3<br />

A témaválasztás:<br />

Az óra, melynek terve megfogant bennem, egy kicsit a rendhagyó irodalomórákhoz sorolható.<br />

Ennek egyetlen oka az, hogy ké<strong>pte</strong>len voltam megtervezni egy korszakhoz, korstílushoz, egy<br />

életműhöz kapcsolódó órának az anyagát a nélkül, hogy látnám az előzményeket, és hogy<br />

hogyan illeszkedik bele a tágabb tematikába.<br />

Bizonyára sok mai és egykori iskolás ismeri azt a szituációt, amikor különböző<br />

nemzeti vagy vallási ünnepekkor a tanár félretolja egy picit a tematikát, hogy utat nyisson egy<br />

sokkal aktuálisabb irodalmi alkotásnak. Én is egy ilyen órát képzeltem el, melynek legfőbb<br />

célja, hogy ráhangolja a tanulókat a közelgő ünnepre azzal, hogy bizonyos morális kérdéseket<br />

feszeget.<br />

A szöveg, melyet különösen alkalmasnak érzek erre a feladatra, egyik kedvenc Nyírőnovellám.<br />

Ez a karácsonyi történet korántsem szokványos, stílusában is igen „sűrű”,<br />

ennélfogva pedig igen nehéz. Az aktuális időszak tehát a karácsony előtti hét, a választott<br />

korosztály pedig talán a harmadik és a negyedik gimnazista évfolyam. Fontos, hogy a csoport<br />

ismerje a Bibliát vagy egyéb moralizáló szent szövegeket, illetve az sem árt, ha már jártas az<br />

erdélyi irodalomban.<br />

Mint már említettem, az óra elsődleges célja nem valamely stílusirányzat stb.<br />

bemutatása a szövegen keresztül, hanem a szöveg tartalmának, üzenetének <strong>kritikai</strong><br />

befogadása. A legfőbb cél, hogy a tanulókban felgerjesszünk egyfajta érdeklődést bizonyos<br />

morális kérdésekkel kapcsolatban, ha úgy tetszik, vitát szítsunk köztük, és ezen keresztül<br />

próbáljunk rámutatni a közelgő ünnep lényegére. Egyszerűbben, e szövegelemző óra célja a<br />

szöveg mélyebb megértése és reflexiók előidézése.<br />

Az osztály létszámától függően 4-5 fős csoportokat hozunk létre. Ennek<br />

megszervezésében szabad kezet adunk a tanulóknak, hiszen a későbbi viták során előnyös<br />

lehet, ha egy csoporton belül a tagok valóban „egy <strong>hu</strong>llámhosszon” vannak.<br />

A tervezett feladatok körülbelül kétszer 45 percet vesznek igénybe, a disputával együtt<br />

lehet hogy még 20 perccel többet.<br />

A szöveg:<br />

Mielőtt belekezdenék az óra részletes leírásába, néhány gondolatot szeretnék elöljáróban<br />

hozzáfűzni a szöveghez. A történet karácsony napjaiban játszódik az erdélyi havasokban.<br />

Szereplői pásztorok, nehéz körülmények között, a világtól elzártan élő, egyszerű népek. Ezt a<br />

szöveg első, leíró szakasza tökéletesen megvilágítja. Az is kiderül, hogy így karácsony táján<br />

semmi más vágyuk nincs, mint részesülni valamennyire az ünnep örömében. Ez azonban<br />

évről évre nehezebb kérdés, már-már teljesen lemondanak róla.<br />

Ez az elhagyatottság, kiábrándultság igen nagy súllyal telepedik rá a történetre. A<br />

szereplők is igen szokatlanok egy karácsony napján játszódó történethez, nem beszélve egyéb<br />

elemekről: a bűnről (a gyilkos), a vérről stb.<br />

24

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!