A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...
A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...
A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Tantárgy:<br />
biológia<br />
Évfolyam:<br />
11.<br />
Téma:<br />
Az ember légzése<br />
Szerző:<br />
Bagarusné Szabó Katalin<br />
tanár, pedagógus szakvizsga<br />
Óraszám:<br />
2<br />
A tervezett óra 11. osztályos tananyag. A diákoknak előzetes ismereteik vannak a témáról,<br />
hiszen az állatok légzését az ezt megelőző órákon tanulják evolúciós sorrendben. Az óra<br />
tervezésénél igyekeztem figyelembe venni a <strong>kritikai</strong> gondolkodás fejlesztésével kapcsolatos új<br />
ismereteimet, amennyire a téma illetve maga a tantárgy engedi. Néhány interaktív és reflektív<br />
módszert eddig is alkalmaztam a tanítási gyakorlatom során, a mostani óratervemben viszont<br />
sokkal tudatosabban figyeltem ezekre. Sajnos a megvalósítás nem történhetett meg. Az<br />
óratervemben feltételeztem, hogy a tanulási-gondolkodási technikákat ismerik a gyerekek,<br />
nem ezen az órán kell megismerniük.<br />
Célok<br />
• Az emberi légzőszervrendszer felépítésének megismerése<br />
• Az emberi légzőszervrendszer működésének megismerése, kísérletekkel, saját<br />
megfigyelésekkel igazolva; a kísérletek és megfigyelések értelmezése<br />
• A légzőszervrendszerrel kapcsolatos betegségek megismerése, értelmezése az<br />
elsajátított ismeretek függvényében<br />
• A kooperatív tanulás fejlesztése<br />
Az óra menete<br />
Ráhangolódás<br />
Készítsünk fürtábrát az ember légzéséről!<br />
Mindenki egyénileg készíti el a saját fürtábráját kb. 2 percben, aztán közösen készítjük el a<br />
táblára az osztályét (3-4 perc). (Az előző órákon az állatok légzéséről volt szó, ezért várhatóan<br />
sok szakszó is előkerül.) Az egyéni munkát és gondolkodást azért tartom fontosnak, mert így<br />
kevesebb a „csak elüldögélő” gyerek, aktívabb és sikeresebb a ráhangolódás fázisa.<br />
Jelentésteremtés<br />
Öt, egyenként 4-5 fős csoportot alakítunk. A gyerekek szimpátia, barátság alapján<br />
rendeződhetnek csoportokba.<br />
Csoportfeladatok<br />
1. csoport<br />
A felső légutak felépítése, működése<br />
145