A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...
A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...
A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
AZ ÓRÁN<br />
Ráhangolódás<br />
Fürtábra készítése először egyénenként, majd csoportonként az „atom”-ról.<br />
A közzétételben és a megbeszélésben a további ismeretszerzéshez nélkülözhetetlen fogalmak<br />
kiemelése: elektronszerkezet, külső elektronok, nemesgázszerkezet.<br />
Jelentésteremtés<br />
Csoportmunka csomagolópapíron, a kapott feladat megbeszélése, vázlat készítése.<br />
Az alapcsoportokon belül a tanulók 1-5-ig számot választanak maguknak, ezután létrehozzuk<br />
az azonos számot választókból a szakértői csoportokat.<br />
A szakértői csoportokban a tanulók Tanári kalauz szerint dolgoznak, rendelkezésükre áll<br />
emellett a periódusos rendszer és tankönyv.<br />
1-esek csoportja: nátrium, kálium, 2-esek csoportja: magnézium, kalcium, 3-asok<br />
csoportja: magnézium, alumínium, 4-esek csoportja: oxigén, kén, 5-ösök csoportja: fluor,<br />
klór atomokat vizsgálja meg.<br />
A tanulók valamennyi csoportban megvizsgálják a két atom elektronszerkezetét, majd ebből<br />
kiindulva modellezik az ionok keletkezését, megállapítják az ionok összetételét, nevét és jelét.<br />
Felrajzolják a csomagolópapírokra, és ezután kiragasztják a teremben.<br />
Ezután a szakértők visszatérnek a saját alapcsoportjukba, és a csoportok együtt maradva<br />
körbejárják a termet. A poszter előtt a szakértő bemutatja és elmagyarázza a különböző ionok<br />
keletkezésének modelljét és folyamatát, az ionok nevét és jelét. A többiek kérdeznek, esetleg<br />
kiegészítenek.<br />
Reflektálás<br />
Az első feladat: az alapcsoportokban a tanulók önállóan fogalomtáblázatot készítenek a<br />
következő elemek atomjairól és ionjairól: nátrium, kalcium, magnézium, oxigén, klór.<br />
Amikor elkészültek, akkor a csoportokban összehasonlítják és megbeszélik az eredményeiket.<br />
Atomok – ionok/<br />
szempontok<br />
Nátrium atom<br />
Nátrium ion<br />
Kalcium atom<br />
Kalcium ion<br />
Magnézium atom<br />
Magnézium ion<br />
Oxigén atom<br />
Oxid ion<br />
Klór atom<br />
Klorid ion<br />
Jele<br />
Atommagok<br />
száma<br />
Protonok (+)<br />
száma<br />
Elektronok (-)<br />
száma<br />
Töltése<br />
A második feladat: minden alapcsoportban: jósolják meg három ionvegyület keletkezését,<br />
írják le a keletkezés folyamatát először egyénileg, majd csoportban.<br />
140
Change language