A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...
A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...
A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Hogyan teremtem meg a<br />
lehetőséget, hogy aktívan,<br />
lelkesen fogjanak<br />
munkához?<br />
AZ ÓRA<br />
Ráhangolódás<br />
Játék: „Hoci, nesze!”(Fisher: Tanítsuk gyermekeinket<br />
gondolkodni játékokkal; Műszaki Könyvkiadó, Bp. 2000.<br />
108. old.). Csoportokban játszanak, eszközszükséglet<br />
csoportonként két doboz színes korong. A játék során a<br />
tanulók létrehozzák a korongokból sorozataikat, majd<br />
meghatározzák pontszámaikat. A csoport tagjai megbeszélik<br />
kinek volt a legtöbb pontja, milyen stratégiát célszerű<br />
követni, hogy minél több pontjuk legyen. Mire taníthat ez a<br />
játék? A csoportok egymással is megosztják tapasztalataikat.<br />
Feladatok a táblán:<br />
a.) 48:4=12<br />
b.) 96:8=<br />
c.) 24:4=<br />
d.) 4,8:0,4=<br />
e.) 4,8:4=<br />
f.) 2,4:0,2=<br />
Csoportmunka feladatok:<br />
1 – 2. csoport:<br />
Határozzátok meg az a.) feladat segítségével a többi művelet<br />
eredményét, majd írjátok le egymás után az osztókat!<br />
3 – 4. csoport:<br />
Határozzátok meg az a.) feladat segítségével a többi művelet<br />
eredményét, majd írjátok le egymás után az osztandókat!<br />
5 – 6. csoport:<br />
Határozzátok meg az a.) feladat segítségével a többi művelet<br />
eredményét, majd írjátok le egymás után a hányadosokat!<br />
7 – 8. csoport:<br />
Határozzátok meg az a.) feladat segítségével a többi művelet<br />
eredményét, majd vizsgáljátok meg az egyenlő hányadosokat,<br />
állapítsatok meg a tapasztaltakra szabályt!<br />
A feladat után rövid közzététel, az osztásnál alkalmazott<br />
elnevezésekről, illetve arról, hogy mikor nem változik a<br />
hányados értéke.<br />
A gyakorló feladatok<br />
megoldása.<br />
Jelentésteremtés<br />
A tanulók munkája továbbra is csoportban folyik.<br />
2-2 csoport kap azonos feladatot.<br />
1 – 2. csoport:<br />
1.) Egy csimpánz születési tömege 2 kg, felnőttkori tömege 72<br />
kg. Hányszorosa a felnőttkori tömege a születési tömegnek?<br />
136