A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

Az óra menete
Ráhangolódás
Az egri vár ostromáról szóló részlet megtekintése az Egri csillagok című filmből.
A film után a diákok párban osztják meg egymással benyomásaikat a végvárak szerepéről, a
végvári életmódról. Ezután a tanulók a Tudom, tudni akarom technikával gyűjtik össze
előzetes tudásukat a témáról. Ezt a táblázat bal oldalára írják, majd jobb oldali oszlopba írják
azokat a kérdéseket, amelyekre választ szeretnének kapni.
A diákok kérdései az alábbi témákba voltak sorolhatók:
Témák
A tanulók kérdései
A végvárak elhelyezkedése, feladatai Hogy nézett ki egy végvár?
Milyen fegyverek voltak?
Ki, miből tartotta fenn?
A várak személyzete, várkapitányok Ki miért lett végvári katona?
Milyen emberek voltak?
Miért vállalták ezt az életet,
Végvári harcok
Hogyan zajlott le egy csata?
Milyen eredményekkel zárultak a várháborúk?
Élet a csaták között
Mivel töltötték az idejüket a harcok szünetében?
Hogy szórakoztak?
Jelentésteremtés
A csoportok az egyes témákat, s az ezen belüli kérdéseket kutatják.
Az első csoport végvárat rajzol, vizsgálja a várak elhelyezkedését térkép segítségével.
A második és harmadik csoport a várak személyzete, várkapitányok témával foglalkozik.
Megpróbálják megalkotni a végvári vitéz jellemtérképét.
A negyedik csoport jegyzetet készít a várháborúkról, és táblázatba foglalja azokat.
Az ötödik csoport a végvári élettel foglalkozik, fürtábrát készít belőle.
Reflektálás
A csoportok bemutatják elkészült megoldásaikat, a többiek jegyzetet készítenek ezekből.
A sarkok technika segítségével az alábbi kérdéseket vitatják meg:
• A végvári katonák életében milyen szerepet játszott az anyagi érdek, illetve a
társadalmi felemelkedés lehetősége?
Házi feladat: ötsoros készítése a végvári életről.
120