A kritikai gondolkodás fejlesztése - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

szöveg a kognitív tudományok egyik fő
jellegzetességére, azaz, hogy „az értelmezés, a belső
folyamatok mechanizmusa lesz a legfontosabb kérdés”
91. sortól:
*megerősítés: az előző és a következő sorok már a
megismert információkat erősítik meg, azokat, hogy a
kognitív pszichológia más is, mint a behaviorizmus,
mert a belső folyamatokra kerül a hangsúly, de azonos
is abban, hogy ez az irányzat is objektivista még.
Számomra ez a szövegfeldolgozási technika annyiban új – egyrészt, hogy tudatosítja azokat a már
eddig is használt módszereimet, amelyekkel megpróbáltam „összerakni” egy szöveg értelmét, és
annyiban hasznosan új, hogy itt tetten érhetők számomra azok a hibák, amiket a teljes megértés felé
vezető út során elkövetek, így: ha valamilyen, a szövegben előforduló utalás, például: „behaviorista
pszichológia” vagy egy szakkifejezés például: „szimbólum”, aminek jelentése az adott
szövegkörnyezetben nem egyértelmű, megakasztja az értelmezésemet, akkor nem mindig keresem
vissza ezeknek az értelmét, hanem szinte „átugrom” őket, így egy idő után a szövegben „elvesztem a
fonalat”, mert – mint nyilvánvalóvá vált nekem – az én megértésem – sajnos – túlságosan „eminens”,
„pepecselő”, ha nem értek meg minden szót, vagy utalást, akkor valami megakadályoz abban, hogy a
befogadásomat megértésnek nevezzem, viszont – sajnos – a precíz visszakeresésekre is
alkalmatlannak látom magam.
(Egyetemi hallgató, magyar szak, PTE, 2001.)
Jegyzetek, a diák-reflexió(k) olvasása nyomán felmerült gondolatok:
85