A kritikai gondolkodás fejlesztése - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

TUDOM, TUDNI AKAROM, MEGTANULOM
(KWL – Know, Want to know, Learn)
Tartalma, lényege
A technika célja, hogy a tanulók ismereteiket a már meglévőkhöz kapcsolják, illetve, hogy
saját kérdések megfogalmazásával motiváltabbá váljanak az új anyag elsajátításában. Az
ismeretszerzésben mások szempontjait is figyelembe véve tudják gyarapítani tudásukat
(átlépés egy nézőpontból több nézőpontba).
Az alkalmazás menete
1. A téma megjelölése után megkérjük a diákokat, hogy párokat alakítva néhány perc
alatt írjanak egy listát arról, amit a témáról tudni vélnek (ötletbörze). Közben a táblára
elkészítünk egy táblázatot:
Tudom Tudni szeretném Megtanulom
2. A tanár megkéri a diákokat, osszák meg gondolataikat a többiekkel, és miközben ezt
teszik, leírja a táblázat első oszlopába a megegyező vélemények alapján a „közös
tudást”. Segít, ha a gondolatokat kategóriákba rendezik.
3. Kérdések merülhetnek fel olyan részletekkel kapcsolatban, amelyekben a résztvevők
nem értenek egyet, vagy amire kíváncsiak. Ezeket a második oszlopba írja a tanár.
4. Miután a diákok elolvasták a megadott szöveget, a tanár irányítsa figyelmüket az
olvasás előtt feltett kérdésekre, amelyek a második oszlopban kerültek rögzítésre!
5. Ezután beszéljék meg, milyen kérdésekre találtak választ a szövegben. Ezeket a tanár
a harmadik oszlopban rögzítse!
6. A diákok vagy a tanár tegyenek javaslatot arra, hol keressék a választ a diákok azokra
a kérdéseikre melyeket nem találtak meg a szövegben (továbbgondolás)!
7. Végül megbeszélhetik azokat az ismereteket, amelyeket megtanultak, bár nem irányult
rájuk kérdés.
Tapasztalataim, ötleteim
369