A kritikai gondolkodás fejlesztése - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

KEREKASZTAL-KÖRFORGÓ
Tartalma, lényege
Olyan eljárás, amelyben a csoport tagjai arra törekednek, hogy mindenki egyenlő mértékben
járuljon hozzá a gondolatok kifejtéséhez. Sikerrel alkalmazható a tanulási folyamat
mindhárom fázisában.
Az alkalmazás menete
1. A csoport egy papírlapot és ceruzát ad körbe meghatározott rendben, például jobbról
balra haladva.
2. Az első diák leír egy gondolatot, majd a tőle balra ülőnek adja tovább a papírt és a
ceruzát. Mindenki hozzátesz valamit a leírt gondolathoz, úgy adja tovább a cédulát.
3. Amikor körbeért a papír, újra körbeadhatják, mindaddig, amíg van a társaságnak
mondanivalója.
4. Amikor mindenki leírta, amit akart a csoportban, közösen megbeszélhetik a leírtakat.
Szóbeli változata
Tollak középen, avagy letettük a garast
A technikát szóbeli változatban is alkalmazhatjuk – tollak középen, avagy letettük a garast –
arra, hogy a csoport minden tagja elmondja gondolatait egymás után. Ekkor, aki megkezdi
mondandóját, leteszi a tollát középre. Aki a tollát már középre tette – vagyis „letette a garast”:
megtette hozzászólását –, mindaddig nem szólalhat meg újra, amíg a csoport minden tagjának
tolla középre nem kerül. Ezzel a technikával a tanár a kiscsoportokban zajló eszmecserét tudja
befolyásolni, vagyis azt, hogy mindenki szót kapjon a megbeszélésben. Ha a tanár kíváncsi
néhány véleményre, kiválaszthat egy tollat, és megkérdezheti, ki a toll gazdája, majd
megkérheti, hogy ismertesse az illető saját, már elhangzott álláspontját, gondolatát.
Tapasztalataim, ötleteim
343