A kritikai gondolkodás fejlesztése - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

HÁROMLÉPÉSES INTERJÚ
Tartalma, lényege
Olyan, a tanóra mindhárom fázisában használható technika, amelyben a partnerek egy adott
témáról egymással készítenek interjút kijelölt szerepek szerint.
Az alkalmazás menete
1. Kérdések megfogalmazása
2. Az interjú elkészítése
3. A következő lépésben szerepet cserélnek
4. Az interjú eredményének és tapasztalatainak megbeszélése
Tanács
A kérdések megfogalmazásánál a tanár az alábbi szempontokra hívhatja fel diákjai
figyelmét:
• a témának megfelelő kérdéseket tegyenek fel,
• különböző szempontokat érvényesítsenek,
• különböző gondolkodási szintekhez kapcsolódjanak a kérdések,
• ügyeljenek arra, hogy a megadott idővel jól gazdálkodjanak,
• beszéljék meg, körülbelül hány kérdés feltevésére és megválaszolására lesz mód,
• a tanulók egyszerre fogalmazzák meg és írják le kérdéseiket!
Az interjúkészítés idején párban dolgozzanak! Először A teszi fel kérdéseit B-nek, majd
szerepet cserélnek.
A technika minden iskolafokozatban alkalmazható. Középiskolásoknál az interjú
tapasztalatainak megbeszélésekor megkérhetjük a tanulókat, gondolják át, hogy milyen
típusú kérdéseket tettek fel egymásnak. (Domináltak-e a ténykérdések; volt-e nyitott végű
kérdés; keresték-e az okokat, következményeket, stb.)
Tapasztalataim, ötleteim
327