A kritikai gondolkodás fejlesztése - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

11.
A (TANÓRAI ÉS TÉMAKÖRI)
TERVEZÉS ÉS ÉRTÉKELÉS
„Ha különböző területek, például a matematika, az atlétika, a művészetek, a
regényírás, a természettudományok vagy a konyhaművészet szakértőinek
teljesítményeit vizsgáljuk, egy közös tényezőt találunk: azt, hogy a szakértők
több időt töltenek a tevékenység megtervezésével, mint a kezdők.”
(FISHER, R.: Hogyan tanítsuk gyermekeinket tanulni?, Műszaki Kiadó, Budapest, 1999, 49. o.)
„Az értékelés képessége alapvető a kritikus gondolkodásban. Ez nem más, mint
gondolatok, bizonyítékok, érvek, tettek és megoldások értékelése. Az értékeléshez
szükség van az elbírálás alapját képező kritériumrendszer kialakítására és
használatára.”
(FISHER, R.: Hogyan tanítsuk gyermekeinket gondolkodni?, Műszaki Kiadó, Budapest, 1999, 86. o.)
CÉLOK
1. A (tanórai, a témaköri) tervezés és értékelés kérdéskörének elsődleges feltárása
2. A kritikai gondolkodás fejlődését támogató tanóra (vagy téma) tervezetének
összeállítása és megbeszélése
3. Az értékeléssel kapcsolatos problémák, tapasztalatok, valamint a különböző
megközelítésmódok megvitatása
4. Az értékelés néhány szempontjának, kritériumának áttekintése, valamint
értékelőlapok tervezése
284