A kritikai gondolkodás fejlesztése - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...
A kritikai gondolkodás fejlesztése - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...
A kritikai gondolkodás fejlesztése - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Reflektálás, visszatekintés a projekttémák – a tanulási egység projektként történő –<br />
feldolgozására.<br />
Lehetséges szempontok<br />
A tanár(ok) számára:<br />
• Milyen körülmények, feltételek biztosították, hogy a tanulók ráhangolódtak az adott<br />
tanulási egységre, az adott projekttémára?<br />
• A projekttéma, s az ebből kibontható altémák alkalmasak voltak-e interdiszciplináris<br />
feldolgozásra, a kapcsolódó problémák sokoldalú megközelítésére, a tanulói<br />
tevékenységek és megoldásmódok sokszínűségének mozgósítására, sokféle forrás<br />
felhasználására? Miként illeszkedett mindez a tantervi tartalmakhoz, tanulási célokhoz<br />
(követelményekhez)?<br />
• Milyen lehetőséget nyújtott a tanulási egység, a projekt megtervezése, kivitelezése és<br />
értékelése a <strong>kritikai</strong> gondolkodás, az aktív tanulás számára?<br />
• Megvoltak-e azok a tanulókban rejlő háttérfeltételek, azok az előzetes tudások (pozitív<br />
viszonyulások, érzelmi, akarati beállítódások, érdeklődés, valamint kognitívumok,<br />
azaz ismeretek, ismeretstruktúrák, adekvát készségek és képességek), melyek a<br />
projekttanulás, a projekttéma sikeres feldolgozásához szükségesek?<br />
• Sor került-e a szükséges ismeretek feltárására, a szükséges készségek megtanítására, a<br />
szükséges képességek kifejlesztésére?<br />
• Miként történt a projektet záró produktumok értékelése, miként történt a teljes tanulási<br />
folyamat nyomon követése és értékelése tanárok és diákok számára egyaránt? A<br />
tanulási folyamat egyes szakaszainak eredményeit miként dokumentálták?<br />
• Miként történt az értékelési és sikerkritériumok kimunkálása, a tanulás mely<br />
mozzanataira, mely tartalmaira dolgoztak ki értékelési és sikerkritériumokat?<br />
A tanuló(k) számára:<br />
• Mit tudott (tudtál) a feldolgozott projekttémáról (illetve az egyes altémákról) a<br />
témafeldolgozás előtt?<br />
• Mit tud (tudsz) a feldolgozás után?<br />
• Mit tanult (tanultál) a saját csoport tevékenységéből, a választott altéma<br />
feldolgozásából?<br />
• Hogyan tudja (tudod) bemutatni, közzétenni a tanultakat, mások számára is<br />
nyilvánvalóvá tenni a birtokolt tudást?<br />
• Mit tanult (tanultál) a többi csoporttól? Mit tud (tudsz) az általuk feltárt és közzétett<br />
témáról?<br />
• Hogyan tudja (tudod) bemutatni, közzétenni a másoktól tanultakat?<br />
• Mennyiben javította a projekttanulás azokat a készségeket, mennyiben fejlesztette<br />
azokat a képességeket, amelyek a kérdések felvetése, válaszok keresése, az információ<br />
jelentése, értelmezése, megértése és a saját tudás másokkal való megosztása terén<br />
szükségesek?<br />
• Milyen bizonyítékát tudja (tudod) adni az általa (általad) tanult készségeknek,<br />
továbbfejlődött képességeknek?<br />
• Mit kell még megtanulni (megtanulnod) a témával kapcsolatban?<br />
• Milyen készségek, képességek szorulnak még további tökéletesítésre?<br />
277
Change language