A kritikai gondolkodás fejlesztése - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

is, aki csak saját népét választotta ki, s ezzel mintegy fölébe emelte őket valamennyi más
népnek.
(HAHN István: Istenek, népek, emberek, in: Jakab György (írta, szerkesztette): Az ókori civilizációk, Calibra
Kiadó, Budapest, 1992, 204-205. o.)
Az óralátogató jegyzete a történelemóráról
„Szünet után ugyanaz a terem, csak a diákok kisebbek. Felháborodottan, csalódottan,
csapkodva érkeznek a történelemórára, dobálva egymás között az előző szünetben egy másik
tantárgyból megkapott dolgozatokat. És akkor történt az első csoda. Erika halk, kérő szavára
»Tegyétek most el ezeket a dolgozatokat, majd később megbeszélitek«, enyhült a feszültség.
A táskák mélyére, a könyvek belsejébe kerültek a dolgozatok, megnyugodtak az arcok és
elkezdtünk elveszett tárgyakat keresni, furcsa hirdetések feladóit kitalálni. A csalódottságot
felváltotta a mosoly, a helyes válaszok, a megszerezhető (és vigasztaló pluszok) öröme.
Mindez az elmúlt történelem órán tanultak ellenőrzéseképpen, felidézésként,
ráhangolódásként. Megmutatva, hogy nemcsak izzadva, könyörtelenül, stb. lehet, de
jókedvűen, játszva is.
»Innen és így folytatjuk« – mondta Erika, de nézzük meg azt is, hogy valóban honnan
kell elindulni. Mit tudtok már a zsidó vallásról, milyen fogalmak ismerősek, amit nem kell
megtanulni? Tele lett a tábla. Nagyon jó volt látni Erika őszinte örömét, hogy ilyen sok van,
erre még több lett.
Amit tanulni fogunk, az is érdekes, de még érdekesebb, hogy hogyan. És kiderült ez is.
Pontosan, érthetően, részletesen elmagyarázta Erika az új tanulási technikát. Kicsit
megfűszerezve a beavatottsággal is, »ti angolosok vagytok«, »a FIRST-nél is, emlékeztek«,
stb.
Közük van egymáshoz, kölcsönös a respekt, ez látszik legjobban. És olvasnak,
pipálnak, csillagoznak (Erika-féle csillaggal), precízen, módszeresen, végig is nézik újra,
hogy mi van a jelek mögött. Különös figyelemmel, hogy mi az Új, amit most tanulunk meg.
És kiderül, hogy mi végre a történelem. Hogy tudjuk, kik vagyunk, honnan jöttünk.
Hogy legyen identitásunk, tudjuk, hol vannak a gyökereink, miből táplálkozik a kultúránk.
És közünk van mindenhez. Elejtett mondatok Erikától (A gettót nem Hitler találta ki. Hol volt
Pécsett a gettó?) a történelemtudásról, rólunk. Ha van Történelem Tanár, aki ezt építi. Erika
építőmester, aki állványokat épít, megmutatja, hogyan lehet ezeken járni, megmutatja a
lépcsőket, ahol le és fel lehet menni, megmutatja azt is, hová vezetnek, és milyen ház épül.”
(RWCT – Pécs dokumentáció, az 1999. október 12-i RWCT 3. foglalkozás jegyzőkönyve, a jegyzőkönyvet
készítette: Dudás Margit)
184