A kritikai gondolkodás fejlesztése - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

Az óra céljai
2. PÉLDA AZ RJR MODELLBEN TERVEZETT TANÓRÁRA
(óravázlat)
Készítette: Priskinné Rizner Erika
PTE Babits Mihály Gyakorló Gimnázium
A ZSIDÓ EGYISTENHIT KIALAKULÁSA
• Feltárjuk előzetes tudásunkat a zsidóságról
• Megismerjük a zsidó egyistenhit kialakulásának történelmi folyamatát
• Megtapasztaljuk az interaktív jegyzetelési technika előnyeit a tanulási folyamatban
Ráhangolódás
• Oldjátok meg a következő feladatot!
Elveszett tárgyakat keresnek bibliai személyiségek: Jákob, József, Dávid, Illés,
Salamon, Noé, Jónás, Mózes.
Amit keresnek: kőtábla darabja, galamb szájából olajág, a Templom tervrajza, véres
köntös, hosszú létra, elégett szekér üszkös darabja, ricinusbokor elszáradt ága, parittya.
Párosításaitokat először a füzetben végezzétek el önállóan, majd beszéljük meg!
• Ki adhatta fel a következő hirdetéseket?
Hajnövesztő szert vennék. Sürgős jeligére.(Sámson)
Álomfejtő irodámat áthelyeztem a fáraó palotájába. (József)
Gyorsan növő ricinus csemetét venne csalódott próféta. (Jónás)
Templomépítéshez szakmunkásokat keresek.(Salamon)
Hajóépítésben járatos ácsokat keresek. (Noé)
• Most ellenőrizzük a feladatmegoldást!
Mi vezetett nyomra benneteket? Hogyan gondolkodtatok?
• Tartsunk ötletbörzét !
Mondjatok minél több olyan fogalmat, amely a zsidósággal kapcsolatban a fejetekben
van! (táblára írjuk)
A tanulók következőket szedték össze: szent sátor, rabbi, sábesz, Jahve, monoteizmus,
zsinagóga, kóser, körülmetélés, áldozat, Jeruzsálem, siratófal, próféta, sabbat, manna.
(Ha valaki nem ért egy fogalmat, a javasló megmagyarázza.)
Az összegyűjtött fogalmak szinte mindegyike kapcsolódni fog az óra következő
részéhez.
181