A kritikai gondolkodás fejlesztése - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

6.6.2.
Készítse el az alábbi táblázatot a saját széljegyzetei alapján, és írja ki a szövegből a jelek alá
tartozó kulcsfogalmakat! Kiscsoportjaikban hasonlítsák össze elkészült táblázataikat, és
tisztázzák a felmerült kérdéseket!
√ – + ?
Az előző, 6.6. feladat helyett egy másik utat, a kibővített előadás technikáját is
választhattunk volna. Most nézzük meg ezt a lehetőséget!
Eddig két lista készült el. Az egyikben összegyűjtötték a középkorra vonatkozó ismereteiket,
a másikban olyan kérdések szerepelnek, amelyekre kíváncsiak a középkorral kapcsolatban.
Előadást fogok tartani a középkor történelmi, szellemi és művészeti környezetéről. Kérem,
hogy az előadásom előtt nézzék át listájukat és a témával kapcsolatban megfogalmazott
kérdéseiket!
Az előadás közben időnként meg fogok állni, és hagyok időt arra, hogy megjelöljék a
listájukon is szereplő információkat, illetve azokat a kérdéseket, amelyekre menet közben
megkapták a választ. Természetesen az előadás közben újabb kérdések is
megfogalmazódhatnak, a szünetekben ezek leírására is lesz idő. Abban bízom, mire
előadásom végére érek, kérdéseik egy részére megkapják a választ. Azokra a kérdésekre,
amelyekre az előadás nem ad választ, a téma részletes tárgyalásakor majd visszatérünk.
6.7. Feladat
Előadás közben jelölje azokat a listáján is szereplő információkat, valamint kérdéseket,
amelyekre megkapta a választ!
Készíthet egy harmadik listát, ebbe azokat a kulcsfogalmakat írja, amelyeket most tanul meg!
6.8. Feladat
Az interaktív jegyzetelés vagy a kibővített előadás után nézzük meg videón Franco Zeffirelli
Napfivér, Holdnővér című filmjének a körülbelül 35-49. percig tartó részletét!
Az alábbi tanári kalauzt felhasználva beszélgessenek az alábbi kérdések mentén!
• Mi történik a részletben?
• Milyen filmes eszközökkel érzékelteti a részlet eleje a Ferenc lelkében zajló
változásokat?
• Milyen válaszokat kínál a részlet arra a kérdésre, hogy vajon milyen tapasztalatok
indíthatták Ferencet a krisztusi szegénység vállalására?
169