A kritikai gondolkodás fejlesztése - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

A kurzus tartalma
A kurzus egy 25-50 órás tréningfolyamatból és egy 5-10 órás záró foglalkozásból áll.
A tréning tematikája:
1. Bemutatkozás, ismerkedés és a kurzus programjának megtervezése
2. A tanári gondolkodás és gyakorlat
3. A(z) (iskolai) tudás és a(z) (iskolai) tanulás megközelítései
4. A kritikai gondolkodás
5. A tudás és a kérdezés szintjei
6. A tanulási folyamat fázisai: az RJR (Ráhangolódás – Jelentésteremtés – Reflektálás)
modell
7. Az olvasás folyamatalapú megközelítése
8. Az írás folyamatalapú megközelítése
9. Az együttműködésen alapuló (kooperatív) tanulás
10. A projekttanulás
11. A (tanórai és témaköri) tervezés és értékelés
12. A kurzus értékelése
A záró foglakozás
A kurzus programjának működése, nyomon követése érdekében a kurzuson résztvevő tanárok
(hallgatók) az átgondolt, megismert szakmai szempontokat, a kipróbált módszereket és
technikákat diákjaik kritikai gondolkodásának fejlesztésére – lehetőség szerint –
felhasználják, alkalmazzák, adaptálják.
Ennek a folyamatnak a tapasztalatait, eredményeit dokumentálják, és a záró foglalkozáson –
melyet a tréninget követő néhány héten belül szervezünk meg – közzéteszik.
A záró foglalkozásra elkészítendő dolgozat elemei:
1. egy tantárgyi tanulási egység (témakör vagy tanóra) tervezésének, megvalósításának,
elemzésének és értékelésének dokumentálása;
2. egy – a kurzus témájához illeszkedő – szakirodalmi szöveg feldolgozásának leírása,
valamint
3. reflektálás a saját tanulási folyamatra.
A kritikai gondolkodás fejlesztése kurzus záró dolgozatának
elkészítési/értékelési szempontjai
1. Egy tantárgyi tanulási egység (tanóra vagy témakör) tervezésének, megvalósításának,
elemzésének és értékelésének dokumentálása
Elkészítési/Értékelési szempontok
Igen Részben Nem
I.1. A szerző az óratervben rögzíti és indokolja a tervezés
szempontjait (mit, miért tervez megvalósítani az órán)
I.2. Az óraterv tartalmazza a pontos célokat, feltételeket és a
lehetséges problémákat és az eredmények előrejelzését
I.3. Az óraterv folyamatában tartalmazza a tervezett tanórai
tevékenységeket a tanár és a diák szempontjából
19