A kritikai gondolkodás fejlesztése - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

Személyes bemutatkozás – a saját tanári tevékenységről
1.4. Feladat
1.4.1.
Válaszoljon írásban az alábbi kérdésekre!
• Sorolja fel azt a három dolgot, amit a legjobban szeret, a legértékesebbnek tart
saját tanítási gyakorlatában!
• Soroljon fel három olyan dolgot saját tanítási gyakorlatából, amin javítani,
változtatni szeretne!
1.4.2.
Keressen beszélgetőtársakat, alkossanak 3-4 fős csoportokat!
Mutassák meg egymásnak a fenti kérdésekre adott válaszaikat, és keressenek a
válaszokban hasonlóságokat, illetve különbözőségeket!
Összegezzék a beszélgetés legfontosabb tapasztalatait, és tárják az egész csoport elé!
A kooperatív tanulás kiscsoportjainak kialakítása
1.5. Feladat
1.5.1.
A kritikai gondolkodás fejlesztése tréning további folyamata nagyrészt
együttműködésen alapuló tanulásra épül. Ezért szükséges kialakítani azokat a négyötfős
alapcsoportokat, amelynek tagjai a tréning során sokszor együtt fognak tanulni,
dolgozni.
Az eddigi ismerkedési, kapcsolatteremtési és csoportépítési feladatok után kialakult
vagy a korábbi ismeretségből származó szimpátia alapján alkossanak 4-5 fős
csoportokat!
1.5.2.
Tervezzék meg és készítsék el a kiscsoport címerét!
Legyen ez a címer kétosztatú, az egyik osztatban jelenítsék meg rajzokkal vagy
szavakkal a csoport tagjainak egyéni jellemzőit, a másik osztatban kiscsoportjuk
tagjainak közös jellemzőit!
Bármi rákerülhet címerükre, amit fontosnak, érdekesnek, jelentősnek, esetleg összekötő
kapocsnak tartanak (emberi tulajdonságok, képességek, amit jól tudnak, amiben
ügyesek, amit szeretnek csinálni, amit értéknek tartanak, amiben hasonlítanak, amiben
különböznek, amire kíváncsiak, amire törekednek, amivel elégedettek, amit
megváltoztatnának, stb.)!
A címerre írják rá csoportjuk közösen kiválasztott nevét is!
1.5.3.
A kiscsoportokban elkészült címereket mutassák be az egész csoportnak is!
17