folyóirat bibliográfiák - DE Pszichológiai Intézet - Debreceni Egyetem
folyóirat bibliográfiák - DE Pszichológiai Intézet - Debreceni Egyetem
folyóirat bibliográfiák - DE Pszichológiai Intézet - Debreceni Egyetem
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Magyar Pszichológiai Szemle 1985/4 273. old. Salamon J.. Különböző visszajelzések<br />
hatása a divergens és részben divergens figurális (rajzos) feladat megoldására 1-8.<br />
osztályos tanulóknál<br />
Magyar Pszichológiai Szemle 1987-88/4 321. old. Klein S., Farkas K.: Könyvsorozat a<br />
jövő tanárainak<br />
Magyar Pszichológiai Szemle 1989/3 220. old. Kozéki B.: Személyiségstruktúrák és<br />
motivációs struktúrák a nevelésben<br />
Magyar Pszichológiai Szemle 1989/4 311. old. Keményné Pálffy K., Ungárné Komoly<br />
J.: A tanítói alkalmasság vizsgálata a Zsámbéki Tanítóképző Főiskolán<br />
Magyar Pszichológiai Szemle 1989/4 331. old. Salamon J.: Az adekvát és inadekvát<br />
értékelés hatása 2., 4 és 7. osztályos tanulók divergens feladatmegoldásának<br />
változására<br />
Magyar Pszichológiai Szemle 1994/5-6 333. old. Séra L., Bernáth L., Márkus A.: A<br />
betűzve olvasás, mint kompenzációs mechanizmus<br />
Magyar Pszichológiai Szemle 1999/3 103. old. N. Kollár K., Martonné Tamás M.,<br />
Porkolábné Balogh K., Gyenei M.: Iskolás gyerekek terhelési szintje,<br />
pszichoszomatikus egészségi állapota és társas kapcsolatai<br />
Magyar Pszichológiai Szemle 1999/3 127. old. Petróczi E., Fazekas M., Tombácz Zs.,<br />
Zimányi M.: A kiégés jelensége pedagógusoknál<br />
Magyar Pszichológiai Szemle 1999/3 141. old. Szabó É.: Mire neveljük és hogyan?<br />
Szülők és tanárok vélekedései az iskolai nevelés céljáról és egyes pedagógiai<br />
módszerekről<br />
Magyar Pszichológiai Szemle 1999/3 165. old. Kádár G., Szarvas A.: Önismeret a<br />
pedagógiai gyakorlatban<br />
Magyar Pszichológiai Szemle 1999/3 179. old. Zsoldos M.: Hogyan látják a gyenge<br />
tanulókat szüleik, pedagógusaik és osztálytársaik?<br />
Magyar Pszichológiai Szemle 2000/2-3 207. old. Molnár Zs.: A szülők iskolával<br />
kapcsolatos attitűdjei, teljesítményattribúciói és gyerekeik teljesítménye<br />
Magyar Pszichológiai Szemle 2002/1 211. old. Csapó B.: Az iskolai szelekció<br />
hatásának elemzése a képességek fejlődésének számítógépes szimulációja<br />
segítségével<br />
Magyar Pszichológiai Szemle 2007/1 107. old. Gergely Gy., Egyed K., Király I.: A<br />
természetes pedagógiáról<br />
6. Mentálhigiéné és pszichoszomatika folyóirat<br />
Mentálhigiéné és pszichoszomatika 2009/2 77. old. V. Figula E., Margitics F., Barcsa<br />
Lászlóné, Madácsi M., Pauwlik Zs., Rozgonyi Tiborné: Az iskolai erőszakkal<br />
kapcsolatban előforduló magatartásminták vizsgálata általános és középiskolai<br />
diákoknál<br />
7. Psychiatria Hungarica folyóirat<br />
Psychiatria Hungarica 2010/6 545. old. Tolvay K.: Tanulmányaikat az átlagnál<br />
jelentősen hosszabb ideig végző egyetemi hallgatók pszichés problémáinak elemzése<br />
8. Pszichológia folyóirat<br />
Pszichológia 1982/1 85. old. Kürti Istvánné: A tanulmányi eredményesség és a<br />
szocializáció<br />
Pszichológia 1983/2 219. old. Kozéki B., Deák Á.: A teljesítmény motivációjának<br />
vizsgálata az iskolában<br />
Pszichológia 1986/2 271. old. Kozéki B., Entwistle, N.J.: tanulási motivációk és<br />
orientációk vizsgálata magyar és skót iskoláskorúak körében<br />
Pszichológia 1986/3 341. old. Salamon J.: A pozitív és negatív értékekés eltérő<br />
hatásának okai az első és második osztályos tanulók gondolkodási teljesítményében<br />
97
Change language