Mentorok könyve - Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és ...

„Felajánlottam neki, hogy nehéz otthoni körülményei miatt legyen kollégista. Ez csak néhány
hónapig mûködött, nem vált be. Részben azért, mert rontott tanulmányi eredményén, hirtelen
nagyobb lett a szabadság, másrészt az anya nem tudta fizetni már akkor sem a kollégiumi
étkezés díját, nem tudta állni a zsebpénzt és az egyéb felmerülô költségeket.”
„A gördeszkás tanuló kipróbálta a füves cigit, ezt bevallotta nekem, de titoktartást kért tôlem,
amit én meg is tettem. Inkább konditerembe jár, könnyû izomzatot szedett fel, a testépítés
semmilyen droggal nem fér össze.”
Kommentár
A mentorok számára tevékenységük eredményességét veszélyeztetô tényezôk közül azok
tûnnek a legproblematikusabbnak, amelyeknek az alakulását nem, vagy csak csekély
mértékben tudják befolyásolni. Elsôsorban a szenvedélybetegségekrôl szóltak, amelyek
- különösen a könnyebb drogok esetében - nemcsak a mentori tevékenységet, hanem
az iskoláztatás egészét is alapvetôen veszélyeztetik.
92
A cigarettázás megítélésében egységes az álláspont, de annak kevés az esélye, hogy
a „mentori szóra” a tanulók abbahagyják ezt a szenvedélyüket. A probléma ott és akkor
válik nehezen kezelhetôvé, a dohányzás kapcsán a tanulók több rendben is beleütköznek
az iskola fegyelmi elôírásaiba (késés a tanórákról, tiltott helyen történô dohányzás).
Így és akkor már nem cigarettázás, hanem az igazolatlan órák és sokasodó fegyelmik
veszélyeztetik a tanuló eredményes (vagy kevésbé eredményes, de mégiscsak )
iskolai pályafutását.
A tanulók szegénysége a másik olyan tényezô, amelyek közvetve, és néhány esetben
már közvetlenül is veszélyeztetik az iskolai tanulást. Több esetben lehetett tapasztalni,
hogy a tanulók iskola mellett (és sok esetben helyett) vállaltak (illegális)munkatevékenységet,
mert az így szerzett jövedelme nélkülözhetetlen volt a család megélhetéséhez. Ezt
a helyzetet a mentorok támogatás nélkül nem képesek kezelni. (Lásd errôl alább: Helyzetek,
ahol a mentorok is támogatásra szorulnak) M.J. –V.S.
5. 7. Helyzetek, ahol a mentorok is támogatásra szorulnak
„Nekem nagyon nehéz a gyerekek érdektelenségével, motiválatlanságával megküzdeni.”
„Ha a gyerek nem jár iskolába, nincs hivatalos segítség, és támogatás. Az iskolában is csak
a gyermekvédelemmel van állandó kapcsolatom.”
Szupervízió hiánya
Gyakoribb esetmegbeszélések
„Iskolai pszichológus alkalmazása teljes munkaidôben. Évek óta jelezzük, de egyes tanulók