Mentorok könyve - Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és ...

tam meg vele, hogy felmérjem olvasási és íráskészségét, szövegértését, lényegkiemelési képességét,
szókincsét, figyelmét, feladatmegértését, feladatmegoldási hajlandóságát, tanuláshoz
való hozzáállását. Ezt követôen gyakorló feladatokat oldattam meg vele könnyebbtôl
a nehezebb felé haladva, hogy sikerélményhez juttassam, és ráérezzen arra, hogy képes a
tanulásra. Megkértem a magyar nyelvet tanító kollégát, ô is adjon feladatokat, ezt a kolléga
meg is teszi, azóta is minden feladatot ellenôriz a tanulónál, és segíti is. Ugyancsak segítséget
kértem az angol nyelvet tanító kollégától is, hiszen a magyar nyelvi problémák gondot
jelentenek az idegen nyelv tanulásánál is.”
• „Elsôsorban magával a tanulóval kellett beszélgetnem, hogy problémáit áttekinthessem.
• Gyermekvédelmis kolléganôvel, hogy szükséges-e pszichológushoz irányítás.
• Szaktanárokkal a kilátásokról, a javítási lehetôségekrôl, a tanuló által teljesíthetô és
teljesítendô feladatokról.
• Az édesanyával, a tanuló családi hátterérôl, illetve a tanulás segítésére mit tud vállalni.
88
• Családsegítôvel a nyári korrepetálási lehetôségekrôl.
• Pszichológussal, hogy fogadja a tanulót.
• Ismételten többször is a tanulóval a megoldási lehetôségekrôl, terv készítésérôl. „
Kommentár
A mentori munka tervezése az iskolában nem egyéni feladat. A bemutatott példákból jól
látszik, hogy az osztályban tanító pedagógusok és az iskolában dolgozó, a pedagógiai
munkát segítô szakemberek nélkül kevés esély kínálkozik az eredményes tevékenységre.
A család és a szülôk bevonása a tervezési folyamatba nélkülözhetetlen, noha tudjuk,
hogy vannak olyan kényszerû helyzetek, amikor erre nagyon kevés az esély, vagy egyáltalán
nem kínálkozik semmiféle esély.
A tervezési munka negyedik szereplôje maga a tanuló. Azt, hogy mi fog történni, és
legfôképpen, hogy miért, azt a tanuló nélkül (esetleg ellenére) nem lehet, és nem érdemes
tervezni.
A tervezési folyamat legfontosabb elemének egyértelmûen a szakmai jellegû párbeszédek
feltételeinek a kialakítását és mûködtetését tartjuk, függetlenül attól, hogy a partnerek
szakemberek vagy „laikusok”. M.J. –V.S.