Mentorok könyve - Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és ...

6
Tartalom
Elõszó................................................. 9
I. rész............................................... 10
1. Mentorálás a szakképzésben............ 10
1.1. Bevezetés....................................................... 10
1.2. A mentorprogram társadalmi és pedagógiai
környezete............................................................. 12
1.3. Az iskolák néhány mutatója, a vezetôk
szemszögébôl........................................................ 22
1.4. A program szakmai koordinátorai.................... 27
2. Vissza Homéroszhoz!....................... 29
2.1. Ki volt a mitológiai Mentor?............................. 30
2.2. Mi tanulhatunk a mitológiából?........................ 31
2.3. Mit hasznosíthatunk
a mitológiai történetekbôl?..................................... 32
3. A mentorprogram tartalmi elemei.... 34
3.1. A mentorok kiválasztása.................................. 36
3.2. A tanulók kiválasztása..................................... 39
4. A mentorprogram szereplôi............. 40
4.1. A mentorok.................................................... 42
4.2. A tanulók....................................................... 55
4.3. ...és akiken sok múlhat: a szülôk...................... 72
4.4. Befejezés........................................................ 83
II. rész
Bevezetés a mentorpedagógia
módszertanába................................. 85
5. Közelítések...................................... 85
5.1. A mentori gyakorlat hétköznapjai..................... 85
5.2. A tanulók kiválasztása..................................... 85
5.3. A mentori munka tervezése.............................. 87
5.4. A tanulóval kapcsolatos
problémák azonosítása........................................... 89
5.5. Hogyan kezeljük a konfliktusokat?.................... 90
5. 6. A legfôbb nehézségek,
amelyek gátolják a tanulók eredményes támogatását. 91
5. 7. Helyzetek, ahol
a mentorok is támogatásra szorulnak....................... 92
6. Mit ajánlanak a mentorok?.............. 94
6. 1. Dr. Száraz Péter (Bókay János Kéttannyelvû Szakközépiskola):
A mentorálás tapasztalatai...................... 96
6. 2. Virágh Szabolcs (Bókay János Kéttannyelvû Szakközépiskola):
A motiváció és az alkotás szerepe a
mentorálási folyamatban........................................ 99
7. Ahogy a pszichológusok látják....... 101
7. 1. Tóth-Mózer Szilvia: Az iskolapszichológus szerepe
a mentori programban......................................... 101
III. rész........................................... 116
8. Mentorpedagógiai ötlettár............. 117
8.1. Bevezetés..................................................... 117
8.2. Az iskolavezetés szerepe................................ 118
8.3. A mentorálás céljai....................................... 120
8.4. A mentorok kiválasztása és felkészítése.......... 121
8.5. A tanulók kiválasztása................................... 129
8.6. A mentori munka eredményessége
(indikátorok)........................................................ 131
9. Mellékletek.................................... 133
9.1. Konfliktuskezelés........................................... 134
9. 2. Az alábbi kérdôívek segíthetik a mentorok
kiválasztását:....................................................... 136
9. 3. A szülôk számára készült „problématisztázó”
kérdôív:............................................................... 142
9. 4. Problémaazonosító kérdôív tanulók
számára:............................................................. 144
10. Szakirodalom.............................. 148