Mentorok könyve - Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és ...

28. ábra Az Ön véleménye szerint milyen okok csökkenthetik az Ön mentorálási
tevékenységének az eredményességét? (1 – nincs jelentôsége … 5 – meghatározó
jelentôsége van – az említések számában)
51
Forrás: A kutatás során használt kérdôívek
Arra a kérdésre viszont, hogy „Miben látja saját mentori tevékenységének eredményét, hatékonyságát?”
a mentorpedagógusok válaszaiból egyértelmûen azt lehetett látni, hogy csekély
azoknak a fiataloknak a száma, akikkel az iskolában dolgozó mentorok, a pedagógusok
nem tudtak mit kezdeni. Ha volt is ilyen, akkor a tanuló egészségügyi problémái miatt
nem tudtak együtt dolgozni, mert a tanuló vagy hosszabb ideig beteg volt, vagy a betegsége
miatt megszakította a tanulmányait. A mentori támogatás egyébként kiterjedt a tanuló
egészségügyi problémáinak a megoldására is.
„A szívmûtétjét vállalta, nem bagatellizálja el az orvosi kontrollokat.”
A mentori tevékenységekkel kapcsolatban nemcsak a tanulók elért tanulmányi eredményeire
büszkék a tanárok, hanem arra is, hogy sikerült a diákok lelkivilágához közelebb kerülni.
Ahhoz, hogy a tanulók lelkét megismerjék, és gondjaikban támaszt nyújtsanak, számos
beszélgetésen át vezetett az út. A legfontosabb célkitûzést az jelentette, hogy az adott tanulót
megismerjék a tanárok. 17
17 A mentortanárok döntô többsége – mint láttuk – már ismerte a tanulót, sok esetben maga választotta ki a fiatalt.