Mentorok könyve - Mérei Ferenc FÅvárosi Pedagógiai és ...
Mentorok könyve - Mérei Ferenc FÅvárosi Pedagógiai és ...
Mentorok könyve - Mérei Ferenc FÅvárosi Pedagógiai és ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
is/ túl lévô csoportokhoz történô csatlakozás). Ez több esetben olyan devianciákkal párosul,<br />
amelyek különösen nagy veszélyt jelentenek a tanulási tevékenység fenntartására.<br />
A szülôk iskolázottsága – ezt késôbb részletesen fogjuk látni – egyes esetekben valóban jelenthet<br />
nehezen kezelhetô problémát.<br />
26. ábra Az alábbi felsorolt tényezôk közül az Ön megítélése szerint melyek azok, amelyek<br />
leginkább okai lehetnek annak, hogy az Ön által mentorált tanuló „többlettámogatásra”<br />
szorul? (fô)<br />
48<br />
Forrás: A kutatás során használt kérdôívek<br />
Az elmondottak alapján tehát nem tekinthetô véletlennek, hogy az érintett intézményekben<br />
mi vált a mentori tevékenység legfontosabb tartalmává.<br />
A válaszokból kitûnik, hogy a mentorok egyénre szabott stratégiákat dolgoztak ki, és igyekeztek<br />
ezeket alkalmazni. A tanulási tevékenység támogatása mellett a „háttértényezôk” kezelése<br />
jelentette a legfontosabb célt. A magatartási problémák kezelése ezekhez képest árnyalatokkal<br />
kevesebb hangsúlyt kapott, ami érthetô, hiszen a kialakult kapcsolatok jellege<br />
ezekre már önmagában is fékezôleg hathatott. A válaszok azt is jelzik, hogy minden esetben<br />
alapvetôen komplex támogatásokról van szó, amelyekben a hangsúlyok változtatását a<br />
támogatás célját illetôen az „élethelyzetekhez” igazítva végzik el a pedagógusok. Az elmondottakat<br />
illusztrálja egy tanuló véleménye:
Change language