Mentorok könyve - Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és ...

a helyzetek, amelyek konfliktusokra vezethetnek a mentor és tanítványa között. Csak néhányat
említünk itt, inkább példa gyanánt:
1. Önmagában a tanulás/nem tanulás kérdése is lehet konfliktus forrása. Tudjuk, hogy
nem minden fiatal él-hal a tanulással eltölthetô órákért. Nem könnyû az alternatív
programok kihívásaival szemben biztosítani a tanulás zavartalanságát.
2. Felmerülhetnek konfliktusok az ún. generációs problémák miatt számos esetben az
együttmûködés során, amelyeknek, éppen a tekintély megkérdôjelezése miatt, nem
könnyû a kezelésük.
2.3. Mit hasznosíthatunk a mitológiai történetekbôl?
32
Az elmondottak talán legfontosabb tanulsága az lehet, hogy a mentor kiválasztása az a
döntô momentum, amelyet talán a legalaposabban célszerû átgondolni. Melyek lehetnek
azok a szempontok, amelyeket mérlegelnünk érdemes?
• Érdemes elemezni a (mentor)jelölt korábbi (szakmai) életútját – különös tekintettel az
életpálya azon mozzanataira, amelyek az új tevékenység során fontossá válhatnak. Érdemes
errôl beszélgetéseket folytatni a célszeméllyel, érdemes a korábbi szituációkat
együtt újra végiggondolni, értelmezni.
• Fontos lenne a jelölt helyzetét megvizsgálni az érintett közösségben a betöltött státusz
(formális, nem formális: tekintély és elfogadottság) mérlegelése kapcsán. Olyan kérdéseket
átgondolni, mint a szakmai elfogadottság, a kapcsolatrendszerének minôsége és
mennyisége, a civil életben betöltött szerepek összekapcsolhatósága az újonnan megtanult
professzionális tevékenységgel.
• A kitûzött feladattal történô azonosulás megítélésére számos lehetôség adódik. Ilyennek
kell tekintenünk a tanuláshoz fûzôdô viszonyát a jelöltnek, általában azt az attitûdöt,
amit „nyitottságnak” szoktunk nevezni, és nem feledkezhetünk meg arról sem, hogy átgondoljuk
az érintett személy „viszonyulásait” a kisebbségi kultúrákhoz és az ahhoz tartozó
személyekhez.
Mindezeknek az átgondolására azért van szükség, mert a sikert végsô soron ezeknek a kérdéseknek
a „helyes” megválaszolása fogja eldönteni, vagyis azt, hogy hogyan alakul a mentor
és „mentorált” kapcsolata. Melyek lehetnek ezen a területen a legfontosabb tényezôk?
• Legfontosabbnak az látszik, hogy már kezdetben alakuljon ki az az állapot, amit „két
oldalról felépülô elfogadottságnak” nevezünk. Nyilvánvaló, hogy ezt csak a kiválasztás
sikeressége biztosíthatja. (Természetesen igaz ez a mentorálni kívánt személyek eseté-