Mentorok könyve - Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és ...

• Koordinálás, amikor megvalósul a tanulók és a-mentori tevékenységek harmonizálása.
• Ellenôrzés, amely nem csak a tanulással kapcsolatos feladatok, hanem az egyéb tanulói
tevékenységek, eredmények, kérdésfeltevések, személyközi kapcsolatok, koordinációk
stb. ellenôrzését is jelenti.
• Értékelés, melynek során kialakul egy helyzetkép és a szükséges korrekciók kijelölése és
megvalósítása.
Az általános szakmai/pedagógiai tevékenységen belül az alábbiakat tartjuk a mentortól elvárt
legfontosabb tevékenységeknek:
• tanulmányi eredmény nyomon követése, segítségnyújtás,
• kapcsolattartás osztályfônökkel, szaktanárokkal,
• kapcsolattartás ifjúságvédelmi felelôssel, védônôvel, pszichológussal, szükség esetén
pszichiáterrel,
• szükség szerint kapcsolatfelvétel külsô intézményekkel,
121
• szociális (és családi) problémák kezelése,
• segítségnyújtás életvezetésben,
• konfliktuskezelés,
• továbbtanulás, pályaorientálás,
• tanácsadás: jogi, családi, párkapcsolati kérdésekben,
• tehetséggondozás,
• viselkedéskultúra kialakítása,
• toleranciára nevelés,
• karitativitás.
8.4. A mentorok kiválasztása és felkészítése
A jövendô mentorok kiválasztása és felkészítése a legfontosabb mozzanat. Könnyebb akkor
a helyzet, ha ezt a folyamatot kívülrôl támogatják. Abban az esetben, ha erre nincs