Mentorok könyve - Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és ...

kozást, nem sikerült idôben megérkeznem. A tanár a tanulóval együtt várt, aki semmiképpen
nem akart maradni, és a következô találkozást sem vállalta.
Két iskolában, ebben a tanévben választottak új igazgatót, mivel az eddigi nyugdíjba ment.
Ez a tény megosztotta a tantestületeket. A diákokat is tájékoztatni kell errôl a változásról, és
segíteni kell ôket az új helyzethez való sikeres alkalmazkodásban.
Számomra ez az idôszak pozitív élményekkel volt teli. Kitekinthettem a saját iskolámból
más iskolák tanulóinak problémáiba. Azt tapasztaltam, hogy az iskolákban közel azonosak
a gondok és a problémák. Fontosnak tartanám, hogy minden intézményben fél vagy
teljes állású pszichológus dolgozzon és segítse a tanárok munkáját. Az iskolapszichológus
szerepe a 21. században megkérdôjelezhetetlen, hiszen naponta élünk át olyan helyzeteket,
ahol a szakember segítségére szükség lenne. A társadalmi, gazdasági változások, a felgyorsult
életforma, a stresszes napi élet egyre több családban okoz olyan lelki egyensúlyvesztést,
amelyet, ha idôben észreveszünk, kezelünk, vagy idôben szakemberhez juttatjuk az
illetôt, helyreállíthatunk.
116
Ha munkámmal segíthettem egy vagy több tanulón, a tanároknak adott tanácsaimmal támogathattam
ôket a diákokkal szemben tanúsított jobb bánásmódban, akkor ez az idôszak
nem volt hiábavaló.