13.08.2013 Views

Julesz Béla Dialógusok az észlelésről - Polc.hu

Julesz Béla Dialógusok az észlelésről - Polc.hu

Julesz Béla Dialógusok az észlelésről - Polc.hu

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

szítést tettek arra, hogy folytassátok a munkáját (Kröse és <strong>Julesz</strong>, 1989). Nem<br />

zavarba akartalak hozni a feledékenységeddel, csak <strong>az</strong>t akartam szemléltetni,<br />

hogy milyen hiábavaló megírni egy könyvet. Ha <strong>az</strong> elején eszedbe jutott volna<br />

Engel, a monográfiád eléggé eltért volna a jelenlegi változattól. De folytasd<br />

csak a tudományos elsőbbségi jogokról szóló gondolataidat.<br />

A: Nem felejtettem el <strong>az</strong> Engel-cikkben szereplő Helmholtz idézetet; csak <strong>hu</strong>llámzott<br />

a figyelmem. A HPO második kiadásában a kihagyott rész általánosabb és<br />

részletesebb, mint a harmadik kiadásban található. [Egyszerűen csak <strong>az</strong>ért hoztam<br />

fel <strong>az</strong>t a mulasztást, mert próbálom megmagyarázni, hogy a pszichológusok<br />

angolul beszélő köre miért nem tudott Helmholtz figyelemmel kapcsolatos<br />

vizsgálatairól, de fenti megjegyzésed után nincs több kifogásom.] Egyébként<br />

Dov Sagi és én megmutattuk, hogy amikor a megfigyelőnek <strong>az</strong>onosítania kell<br />

egy, a fixáción kívül eső tárgyat (mondjuk egy T-t vagy egy L-et) – ami elég<br />

nehéz feladat –, ez <strong>az</strong> észlelési aktus szenzitizálja a célpont környezetét, és lehetővé<br />

teszi egy egyébként láthatatlan aprócska pont észrevételét is (Sagi és<br />

<strong>Julesz</strong>, 1986). Ezt a megnövekedett területet „a fókuszált figyelem rekeszének”<br />

neveztük el, és megmértük annak formáját <strong>az</strong> excentricitás (vagyis a fixációs<br />

ponttól való távolság) függvényében.<br />

Nemrégiben megtalálták Leonardo da Vinci egyik elveszett naplóját, és<br />

megtudtuk, hogy a golyóscsapágyat is feltalálta. Ez a tény puszta történelmi érdekességnek<br />

tűnt, hiszen <strong>az</strong>ok a feltalálók „számítanak”, akiknek közvetlen hatásuk<br />

volt <strong>az</strong> emberi ügyekre. Azért említem ezt a tényt, mert számos látással<br />

kapcsolatos dolgot generációk fedeztek fel újra és újra, 30–60 éves időkülönbséggel.<br />

Ennyi idő alatt egy tudósgeneráció eltűnik a pályáról. A fiatalabb generáció<br />

tagjai közül sokan – akik tartózkodnak attól, hogy a régi irodalmat olvassák<br />

– újra felfedeznek valami rejtélyes jelenséget, ami jól illeszkedik valami<br />

újabb elméletbe és nincsenek tudatában annak, hogy hasonló okokból, egy vagy<br />

két generációval korábban valaki más már beszámolt ugyanarról a jelenségről.<br />

Első monográfiámban (<strong>Julesz</strong>, 1971) <strong>az</strong> olvasó féltucat kötőjeles névpárt talál.<br />

Az első annak a kutatónak a neve, aki újra felfedezte a jelenséget és akit „a” felfedezőnek<br />

tartanak, a második a valódi felfedező (általában évtizedekkel vagy<br />

generációkkal korábbról). Természetesen egy furcsa jelenségnek lehetnek még<br />

korábbi felfedezői is, akiket a történészek még nem <strong>az</strong>onosítottak. Ennek ellenére,<br />

<strong>az</strong> újrafelfedező nevét <strong>az</strong>ért tartottam meg, mert elismerést érdemel, ha valaki<br />

sok éven át megúszhatja, hogy bárki megemlítené a valódi felfedező nevét:<br />

érdemben hozzájárult a tudományhoz, hiszen egy elfelejtett tényt hoz vissza a<br />

köztudatba.<br />

Amikor a tudomány űzésére kerül a sor, e vállalkozás munkásainak motívumait<br />

nem lehet elkülöníteni <strong>az</strong>októl a motívumoktól, amelyek bármely más<br />

törekvésben vezetik <strong>az</strong> embereket. A kíváncsiságtól és a játékosságtól kezdve a<br />

hiúságig és mohóságig minden lehetséges erő számításba jön. Ebben a tekintetben<br />

a tudósok hasonlítanak a legtöbb emberre, de érzelmeiket és hajtóerejüket<br />

egy egyedi vállalkozásra összpontosítják: új tudást akarnak szerezni. A tudo-<br />

25

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!