You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Tóth Lajos<br />
SZABADKA MINT ISKOLAKÖZPONT<br />
— A MÚLTBAN ÉS JELENBEN<br />
A KÖZÉP- ÉS FELSŐOKTATÁS KIALAKULÁSA<br />
Szabadka manapság vajdasági és országos viszonylatban egyaránt jelentős<br />
közoktatási központnak számít, de az „iskolaváros" jelzőt már sok<br />
évtizeddel, sőt egy-két évszázaddal ezelőtt is méltán viselhette.<br />
Egy vidék vagy város iskolahálózatának kialakulásában mindig több<br />
tényező és körülmény hatása jut kifejezésre. A közoktatás fejlődése<br />
általában szoros kapcsolatban van a gazdaság és a széles értelemben<br />
vett művelődés fejlődésével, és közöttük a kölcsönhatások szövevényes<br />
rendszere alakul ki. Egy-egy iskola, különösen messze vidékeken is ismertté<br />
vált középiskola és felsőfokú oktatási 'intézmény megalapításában<br />
és fejlődésében emellett gyakran komoly szerepe volt a közélet ismert<br />
személyiségeinek, akik az oktatás- és nevelésügyet rendszerint szívügyüknek<br />
tekintették és a kulturális elmaradottság elleni harcot önként és<br />
önzetlenül vállalták. Folyóiratunk e számában közölt, a város társadalmi<br />
és gazdasági fejlődésével foglalkozó cikkek és tanulmányok is ezeket az<br />
állításokat eléggé meggyőzően illusztrálják.<br />
A közoktatás fejlődése-fejlesztése a múltban, a társadalmi-gazdasági<br />
és külön a termelőerők fejlődésének alacsony fokán, rengeteg akadályba<br />
és nehézségbe ütközött. Az osztálytársadalom lényegéből eredő osztálykülönbségek<br />
mellett — amelyek az elenyésző kisebbség számára előnyöket,<br />
ezen a téren is kiváltságokat, a többség, a kizsákmányoltak utódai<br />
számára pedig akadályokat, megkötöttséget jelentettek — ebben jelentős<br />
tényezőként hatott egy-egy társadalmi környezet (régió) gazdasági<br />
fejlődésének irányultsága, az egyes gazdasági ágazatok fejlesztési üteme.<br />
Igen fontos, időnként döntő szerep jutott ebben a fejlődésben a „városatyáknak",<br />
felfogásmódjuknak, az oktatás ügyéhez való viszonyulásuknak:<br />
milyen mértékben voltak képesek felfogni az oktatás társadalmi<br />
jelentőségét, a közoktatásnak mint az általános fejlődés hajtóerejének és<br />
feltételének rendkívüli fontosságát.<br />
Az iskolák kialakulásának évezredes története van. Ösi feljegyzések<br />
arról tanúskodnak, hogy az intézményessé váló oktatás és nevelés elsődleges<br />
színtere a szabad természet volt. Szókratész, Platón és az ókori
Change language