07.06.2013 Views

SEGÉDANYAG MENTOROKNAK - Educatio Társadalmi Szolgáltató ...

SEGÉDANYAG MENTOROKNAK - Educatio Társadalmi Szolgáltató ...

SEGÉDANYAG MENTOROKNAK - Educatio Társadalmi Szolgáltató ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Egyéni fejlesztés<br />

Az egyéni fejlesztési tervek hatékony kialakításához elengedhetetlen az aktuális<br />

személyes adottságok pontos feltérképezése, hiszen csak ezek ismeretében jelölhetők ki<br />

a legfontosabb, elsődleges prioritást élvező fejlesztendő kulcsterületek.<br />

Fejlesztés: Az egyéni vagy csoportos fejlesztési programokat, pontosan azokra a<br />

készségekre, tudásanyagra, személyiségvonásokra fókuszálva lehet megtervezni és<br />

lefolytatni, amelyek közvetlenül befolyásolják az eredményességet, és amelyek kapcsán<br />

a kompetencia-modellen alapuló értékelések szerint fejlesztésre szorul az egyén. Az ily<br />

módon kialakított célzott fejlesztéssel érhető el, hogy a személy valóban azon készségei,<br />

és tulajdonságai mentén tudjon fejlődni, amelyek egyben iskolai teljesítményének alapját<br />

is képzik.<br />

Mi szükséges ehhez?<br />

A tanárok szociális érzékenysége, empátiája, az eltérések elfogadásának, a<br />

különbségek kezelésének a képessége.<br />

A kooperatív tanulást megvalósító gyakorlatok alkalmazása, az egymást segítő<br />

tanulók együttműködése, a csoportos tanulás lehetősége.<br />

Heterogén csoportok működtetése, rugalmas tanulásszervezés mindennapi<br />

gyakorlata, alternatív utak kínálata a tanulók számára.<br />

A folyamatos mérés és visszajelzés, az egyéni tanulmányi terv és<br />

megvalósulásának mindennapi nyomon követése.<br />

Együttműködés a problémamegoldásban intézményen belüli és intézményen kívüli<br />

szakemberekkel.<br />

A tanulás, mint a tudáshoz vezető út<br />

Hogyan lehet eljutni a tudáshoz? Hogyan tanulunk? Van annak egy jól bevált útja.<br />

Lépései a következők:<br />

Megfigyelem, elolvasom, megnézem, amit el kell sajátítanom – ez történik akkor, amikor<br />

elolvassuk a megtanulandó szöveget, megfigyeljük a kísérletet, megnézzük a filmet stb.<br />

Megértem a dolgokat. Azt gondolom: „Aha, én ezt már értem…”. Ezt tesszük akkor,<br />

amikor lerajzoljuk-elképzeljük, kipróbáljuk, értelmezzük a dolgokat, értelmező kérdéseket<br />

teszünk fel velük kapcsolatban.<br />

Megjegyzem azt, amit megismertem, megértettem. Ez akkor történik, amikor hangosan<br />

elmondjuk a szöveget, ha nem sikerül, akkor megnézünk - megjegyzünk egy-egy<br />

7

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!