SEGÉDANYAG MENTOROKNAK - Educatio Társadalmi Szolgáltató ...

A pályaorientációs tevékenységek eszközei
Az Útravaló Ösztöndíjprogram indításáról szóló Kormányhatározat többek között
rendelkezik a mentori feladatokról is. Ennek egyik eleme, hogy a mentori feladatot ellátó
pedagógus „… pályaorientációs tevékenységet végez, melynek célja a régiós, illetve a
helyi igényeknek megfelelő szakképesítés megszerzése, a későbbi lehetséges
munkahelyekkel való kapcsolat felvétele.”
A pályaorientációs tevékenység értelmezéséhez tisztázandók a következő fogalmak:
pálya, szakma, foglalkozás, hivatás, képesítés, képzettség, pályaelképzelések, stb.
A pályaorientációs tevékenységek elsődleges célja, hogy a pályaválasztó:
- megismerje és érzékelje a választható szakmát, szakmacsoportokat,
szerezzen elegendő információt az egyes pályákról, szakmákról,
foglalkozásokról,
- fejlessze önismeretét,
- mérje fel saját készségeit, adottságait, képességeit, érzelmi-akarati
tulajdonságait és a szakma gyakorlásához szükséges készség-, tudás-,
követelmények közötti távolságot, ennek legyőzhetőségét,
- megismerje a választandó szakmát övező munkaszervezeti-társadalmi
viszonyokat
- megismerje a szakma megszerzéséhez vezető utat
- megismerje a tudás és a gyakorlat elsajátíttatását biztosító intézményeket.
- tegye lehetővé a tanulók számára céljaik megfogalmazását, a
megalapozottabb döntést a pályaválasztásban.
- a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók is találják meg az
érdeklődésüknek, képességeiknek legmegfelelőbb iskolát, képzést.
A pályaorientációs folyamat legfőbb szereplői
- a pályaválasztásban résztvevők, a diákok
- a szülők,
- a pályaválasztást segítő tanárok: osztályfőnök, pályaválasztási felelős, a
mentor,
- az általános iskola és a középfokú képző intézmények,
- a pályaválasztót körülvevő társadalmi közeg,
- a munkaadók és munkakörnyezetük, a foglalkoztatási viszonyok.
25