EMBERI ERŐFORRÁS MENEDZSMENT - Munka
EMBERI ERŐFORRÁS MENEDZSMENT - Munka
EMBERI ERŐFORRÁS MENEDZSMENT - Munka
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Motiváló magatartás Az egyén a környezetében lévő személyeket anyagi és erkölcsi eszközökkel folyamatosan<br />
ösztönzi, lelkesíti, inspirálja, biztatja a feladatok elvégzésére.<br />
Elkötelezettség Az egyén tartósan képes és hajlandó viselkedését a szakma ill. a szervezet igényeihez,<br />
céljaihoz igazítani, saját magát is inspirálja a munkája.<br />
Önfejlesztés Az egyén ismeri saját erősségeit és gyengeségeit, és tudatosan fejleszti ezeket a<br />
kompetenciákat, képes új információk befogadására és felhasználására.<br />
Analitikus gondolkodás Képes az összetett feladatok elemi részekre bontására, szisztematikus elemzésére és az<br />
oksági kapcsolatok felállítására.<br />
Stratégiai szemlélet Az egyén képes a munka, a technológiai folyamatok és kapcsolatok egészben történő<br />
megragadására, az egészben és a jövőben való rendszergondolkodásra, az átgondolt,<br />
előrelátó és a szervezet kontextusába helyezett koncepcióalkotásra.<br />
Döntési képesség Az egyén a szükséges és elégséges információk birtokában, időben és a<br />
következményeket vállalva képes meghozni a reaálisnak tekinthető döntést.<br />
Tervezőképesség Az egyén képes a feladat elvégzéséhez, ill. a probléma megoldásához szükséges<br />
tevékenységek, feltételek, valamint a tevékenységek sorrendjének és időbeli<br />
ütemezésének gondolatban való kialakítására.<br />
Megvalósítóképesség Az egyén képes arra, hogy a célokat, elvárásokat, utasításokat munkafolyamatokká<br />
alakítsa át és a gyakorlatban kivitelezze.<br />
Írásbeli kommunikáció Az egyén képes arra, hogy gondolatait kerek és egymással összefüggő mondatokban<br />
fogalmazza meg, és ezt megfelelően rögzítse írásban.<br />
5.4.4. Kompetenciamodellek<br />
A kompetencia-modellek célja, hogy egy egyszerű, koherens rendszert hozzon létre, amely segíti a<br />
vállalat stratégiai céljainak elérését. A kompetencia-modell megalkotásának kiindulópontja lehet a<br />
szervezet stratégiája is, és alapjait a menedzsment által meghatározott és kívánatos kultúra értékei is<br />
adhatják.<br />
A kompetenciamodell megalkotásának lépései a szakértők szerint:<br />
az egyes munkaterületeken azonosítani kell a kiemelkedő teljesítményhez szükséges<br />
kompetenciákat, tehát elkészítjük a kompetencialistát a munkakörelemzés által,<br />
ki kell dolgozni, vagy ki kell választani a kompetenciák mérésére szolgáló módszert,<br />
lehetőséget kell adni arra, hogy az egyének kihasználhassák a kompetenciáikat, vagyis<br />
azok megjelenjenek a szervezetben.<br />
A vállalatok különböző típusú kompetenciamodellek felállításával érik el a szervezeti<br />
kompetenciaelvárások és a munkavállalók által megtestesített kompetenciakészlet összehangolását. A<br />
vállalati kompetenciamodellek között megtalálható a tipikusnak számító, ún. kétdimenziós<br />
kompetenciamodell, amely tartalmazza az alapkompetenciákat (minden munkavállaló számára<br />
kötelező kompetenciaelvárások), ill. a munkakörhöz, beosztáshoz kapcsolódó szakmai (vezetői, humán<br />
és szakmai) kompetenciakövetelményeket. Ismeretes olyan kompetenciamodell is, ahol az<br />
alapkompetenciák és a szakmai kompetenciák kiegészülnek az ún. kivételes kompetenciákkal is,<br />
amelyben a nem mindennapi, a cég számára rendkívüli jelentőséggel bíró kompetenciakomponensek<br />
fogalmazódnak meg.<br />
Az alábbi felsorolás tartalmaz még néhány kompetenciacsoport-változatot, melyek közül a<br />
szervezetek tevékenységüktől, kultúrájuktól, stb. függően kiválaszthatják a megfelelőt:<br />
7. kulcskompetenciák, szakmaspecifikus kompetenciák, szociális kompetenciák<br />
8. személyes kompetenciák, kognitív kompetenciák, szociális kompetenciák, speciális<br />
kompetenciák<br />
9. személyes kompetenciák, vezetői kompetenciák, vevőorientált kompetenciák<br />
10. aktivitási kompetenciák, patronálási kompetenciák, partneri kompetenciák, vezetői<br />
kompetenciák, kognitív kompetenciák, személyes hatékonysági kompetenciák<br />
11. szakmai kompetenciák, személyes kompetenciák, társas kompetenciák, módszerkompetenciák<br />
90