07.06.2013 Views

EMBERI ERŐFORRÁS MENEDZSMENT - Munka

EMBERI ERŐFORRÁS MENEDZSMENT - Munka

EMBERI ERŐFORRÁS MENEDZSMENT - Munka

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Osztályozásos módszer<br />

Az eljárás alapja egy olyan osztályozási rendszer előzetes kidolgozása, amelyben adott<br />

szempontrendszer vagy jellemző paraméterek leírása alapján skálák segítségével osztályokat<br />

képezünk, amelyekhez munkaköri értékeket rendelhetünk. A vizsgált munkakör ismérveit összevetjük<br />

az osztályjellemzőkkel, és a hasonlóság alapján besoroljuk valamelyik osztályba.<br />

A módszer egyszerű, az értékelés különösebb tréninget vagy képzést nem igényel. Az értékelés a<br />

munkaköri leírás alapján elvégezhető. A hosszú távú alkalmazás megköveteli, hogy az osztályképzést a<br />

változó körülmények miatt gyakran felülvizsgáljuk, és szükség esetén kibővítsük.<br />

Pontozásos eljárás<br />

Ez az eljárás részletes előtanulmányokat igényel. Miután meghatározták a munkakörre jellemző<br />

legfontosabb tényezőket, a munkaköri jellemzőkre egyedi, többfokozatú skálát dolgoznak ki. A skála<br />

egyes elemeit értelmező magyarázatokkal írják le, és pontszámokat rendelnek hozzájuk. Az egyes<br />

tényezők különböző súlyúak lehetnek. A vizsgált munkakörök minden jellemzőjét ehhez az előre<br />

kidolgozott pontozási rendszerhez viszonyítják. A tényezőkre kapott pontszámok összege alapján<br />

történik a munkakör besorolása a különböző munkaköri szintekbe.<br />

A legjelentősebb erőfeszítést a pontozásos rendszer kidolgozása igényli, amennyiben saját,<br />

vállalatra szabott értékelést kívánunk kialakítani. Ugyanakkor ez a munka megtérül, mert olyan<br />

informatikailag támogatott eljárás alakítható ki, amiben az egyes értékelők véleménye könnyen<br />

beépíthető, a munkakörben, és annak értékében bekövetkező változások könnyen lekövethetők. A<br />

pontozásos rendszer alkalmazása nagy szervezetekben célszerű, bevezetése és végrehajtása<br />

hosszadalmas folyamat.<br />

Kompetencia alapú összehasonlítás<br />

Nemzetközileg elismert, új „kompetencia-elemzésen alapuló” munkakör-értékelési rendszert<br />

dolgozott ki a HAY Management Group, melyet főleg a vezető beosztású, magasan kvalifikált<br />

alkalmazotti munkakörök vizsgálata és értékelése során alkalmaznak a multinacionális vállalatok. Ez a<br />

rendszer alapvetően tényező összehasonlító eljárás, amelyben az értékelésbe bevont munkaköri<br />

tényezők a feladat ellátásához szükséges kompetenciák.<br />

A munkakör-értékelés révén kialakult besorolás, az értékelt tényezők részletes vizsgálata hasznos<br />

információt szolgáltat a menedzsmentnek és a munkatársaknak egyaránt:<br />

A szervezet számára a besorolási rendszer áttekinthető alapot nyújt többek között a méltányos<br />

bérszerkezet kialakításához, a munkaerő belső mobilitásának tervezéséhez, a<br />

karriertervezéshez, az utánpótlás tervezéséhez.<br />

Az alkalmazott számára is hasznos útmutatást jelent, hiszen segítségével egyértelműen fel<br />

tudja mérni munkakörének értékét, helyét a szervezetben. Segíti saját pályájának<br />

tervezésében, képzési, fejlődési döntéseinek meghozatalában.<br />

5.4. Kompetencia, kompetenciamenedzsment<br />

5.4.1. Kompetenciák jelentősége, megközelítései<br />

A munkavállaló akkor válik alkalmassá a munka elvégzésére, ha az ismeretek és a rábízott<br />

feladatok összhangban állnak a munkavégző kompetenciáival. Azonban az egyén oldaláról történő<br />

megközelítésen belül is találkozhatunk kisebb különbségekkel. A legjelentősebb megkülönböztetési<br />

szempont az, hogy vajon ezek a képességek tanulhatók-e, vagy veleszületettek. A jelenleg domináns<br />

irányzat a képességek elsajátíthatóságát hangsúlyozza, míg a tradicionális nézetek szerint a<br />

képességek, adottságnak tekintendők. Egy ezzel rokon nézet szerint a képesség nem a<br />

befogadóképességtől függ, hanem inkább a munkavállaló hajlandóságától és tehetségétől, amit az<br />

adott szituációban kamatoztatni képes (Garavan - Morley - Gunnigle - Collins, 2001).<br />

87

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!