értekezés - Neveléstudományi Intézet - Szegedi Tudományegyetem
értekezés - Neveléstudományi Intézet - Szegedi Tudományegyetem
értekezés - Neveléstudományi Intézet - Szegedi Tudományegyetem
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
63. táblázat. A zenei hallási képességek faktoranalízise középsı csoportban ....................... 186<br />
64. táblázat. A zenei hallási képességek faktoranalízise nagycsoportban.............................. 187<br />
65. táblázat. A zenei hallási képességek faktoranalízise elsı évfolyamon ............................ 188<br />
66. táblázat. A zenei hallási képességek faktoranalízise második évfolyamon ..................... 189<br />
67. táblázat. Az elemi alapkészségek fejlettsége vizsgálatunkban és az országos átlag (%p)193<br />
68. táblázat. A zenei hallási képességek fejlettsége középsı és nagycsoportban (%p) ......... 193<br />
69. táblázat. A zenei hallás implicit és explicit szintje, valamint a zenei hallási képességek és<br />
az elemi alapkészségek korrelációi középsı és nagycsoportban .................................. 195<br />
70. táblázat. A dallamhallás, harmóniahallás, ritmushallás, hangszínhallás és az elemi<br />
alapkészségek korrelációi középsı és nagycsoportban................................................. 196<br />
71. táblázat. A dallam-, harmónia-, ritmus- és hangszínhallás regresszió-analízise a DIFERindexszel<br />
mint függı változóval középsı és nagycsoportban....................................... 198<br />
72. táblázat. Az szocialitás, elemi alapkészségek és a zenei hallás implicit és explicit<br />
szintjének összefüggésrendszere középsı és nagycsoportban (regresszió-analízis,<br />
megmagyarázott varianciák, rβ, %) .............................................................................. 199<br />
73. táblázat. Az elemi alapkészségek, valamint a DIFER-index mint függı változók, és a<br />
zenei képességteszt által vizsgált egyes zenei készségek és képességek<br />
összefüggésrendszere középsı és nagycsoportban (regresszió-analízis, megmagyarázott<br />
varianciák, rβ, %) .......................................................................................................... 200<br />
74. táblázat. A zenei hallás implicit-, explicit szintje, a zenei hallási képességek, illetve az<br />
elemi alapkészségek fejlettsége nemek szerint középsı és nagycsoportban (%p)........ 201<br />
75. táblázat. A dallam-, harmónia-, ritmus- és hangszínhallás fejlettsége a nemek szerint<br />
középsı és nagycsoportban (%p) .................................................................................. 202<br />
76. táblázat. A zenei hallás implicit és explicit szintje, a zenei hallási képességek és az elemi<br />
alapkészségek korrelációi a nemek szerint középsı és nagycsoportban....................... 203<br />
77. táblázat. A dallamhallás, harmóniahallás, ritmushallás, hangszínhallás és az elemi<br />
alapkészségek korrelációi a nemek szerint középsı csoportban................................... 204<br />
78. táblázat. A dallamhallás, harmóniahallás, ritmushallás, hangszínhallás és az elemi<br />
alapkészségek korrelációi a nemek szerint nagycsoportban ......................................... 205<br />
79. táblázat. A dallam-, harmónia-, ritmus- és hangszínhallás regresszió-analízise a DIFERindexszel,<br />
mint függı változóval a nemek szerint középsı és nagycsoportban............ 206<br />
80. táblázat. Az elemi alapkészségek, valamint a zenei hallás explicit és implicit szintjének<br />
összefüggésrendszere a nemek szerint középsı csoportban (regresszió-analízis,<br />
megmagyarázott varianciák, rβ, %) .............................................................................. 207<br />
81. táblázat. Az elemi alapkészségek, valamint a zenei hallás explicit és implicit szintjének<br />
összefüggérendszere a nemek szerint nagycsoportban (regresszió-analízis,<br />
megmagyarázott varianciák, rβ, %) .............................................................................. 208<br />
82. táblázat. Az elemi alapkészségek, valamint a zenei hallás készség- és képességeinek<br />
összefüggésrendszere a nemek szerint középsı csoportban (regresszió-analízis,<br />
megmagyarázott varianciák, rβ, %) .............................................................................. 209<br />
83. táblázat. Az elemi alapkészségek és a zenei képességtesztet alkotó feladatok<br />
összefüggésrendszere a nemek szerint nagycsoportban (regresszió-analízis,<br />
megmagyarázott varianciák, rβ, %) .............................................................................. 210<br />
84. táblázat. A DIFER-index szülıi iskolázottság szerinti és korosztályonkénti átlagteljesítményei<br />
(%p), ANOVA ....................................................................................... 211<br />
85. táblázat. A zenei hallási képességek szülıi iskolázottság szerinti és korosztályonkénti<br />
fejlettsége (%p), ANOVA ............................................................................................. 212<br />
86. táblázat. A dallam-, harmónia-, ritmus- és hangszínhallás regresszió-analízise a DIFERindexszel,<br />
mint függı változóval, az anya iskolázottsága szerint középsı és<br />
nagycsoportban.............................................................................................................. 213<br />
8
![Download [PDF] - Diagnosztikus Mérések Fejlesztése](https://img.yumpu.com/38928685/1/177x260/download-pdf-diagnosztikus-macracsek-fejlesztacse.jpg?quality=85)
![Download [PDF] - Diagnosztikus Mérések Fejlesztése](https://img.yumpu.com/38928622/1/180x260/download-pdf-diagnosztikus-macracsek-fejlesztacse.jpg?quality=85)
Change language