értekezés - Neveléstudományi Intézet - Szegedi Tudományegyetem

Zatorre, R. J., Evans, A. C. és Meyer, E. (1994): Neural mechanisms underlying melodic
perception and memory for pitch. Journal of Neuroscience, 14. 1908–1919.
Zatorre, R. J. és Krumhansl, C. L. (2002): Mental models and musical minds. Science, 298.
5601. sz. 2138–2139.
Zenatti, A. (1993): Children’s musical cognition and taste. In: Tighe, T. J. és Dowling, W. J.
(szerk.): Psychology and Music: The Understanding of Melody and Rhythm. Erlbaum,
Hillsdale. 177–196.
Zsolnai Anikó (2008): A szociális készségek fejlıdése és fejlesztése gyermekkorban. Iskolakultúra
Online, 2. sz. 119–140.
Zsolnai Anikó és Józsa Krisztián (2002): A szociális készségek kritériumorientált fejlesztésének
lehetıségei. Iskolakultúra, 12. 4. sz. 12–20.
Zsolnai Anikó és Józsa Krisztián (2003): A szociális készségek fejlesztése kisiskolás korban.
In: Zsolnai Anikó (szerk.): Szociális kompetencia – társas viselkedés. Gondolat Kiadó,
Budapest. 227–238.
300