értekezés - Neveléstudományi Intézet - Szegedi Tudományegyetem
értekezés - Neveléstudományi Intézet - Szegedi Tudományegyetem
értekezés - Neveléstudományi Intézet - Szegedi Tudományegyetem
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
3.9. Összegzés ...................................................................................................................... 68<br />
4. A ZENETANULÁS TRANSZFERHATÁSAI.................................................................... 70<br />
4.1. A zenei képességek és zenetanulás szerepe az olvasás elsajátításában......................... 70<br />
4.1.1. Zenei és beszédfeldolgozás .................................................................................... 70<br />
4.1.2. Zenei feldolgozással összefüggı nyelvi képességek.............................................. 72<br />
4.1.3. Az olvasási képesség jellemzése és fejlesztésének jelentısége, lehetıségei ......... 74<br />
4.1.4. Olvasás és zenei olvasás......................................................................................... 77<br />
4.1.5. A beszédhanghallás és fonológiai tudatosság szerepe az olvasás elsajátításában.. 79<br />
4.1.6. A zenei hangmagasság-megkülönböztetés, fonológiai tudatosság és az olvasás<br />
kapcsolatát feltáró empirikus kutatások .............................................................. 81<br />
4.1.7. A ritmikai képességek szerepe az olvasásban ........................................................ 83<br />
4.1.8. A zenetanulás szerepe az olvasás fejlıdésében...................................................... 83<br />
4.2. A zenei képességek és a zenetanulás szerepe a matematika elsajátításában................. 85<br />
4.2.1. A matematikai gondolkodás különbözı megközelítései........................................ 85<br />
4.2.2. A zenei és matematikai feldolgozás pszichológiai és neurológiai háttere ............. 88<br />
4.2.3. Zenetanulás, zenei képességek és matematika összefüggései................................ 91<br />
4.3. A zenetanulás, zenei képességek és az intelligencia .................................................... 93<br />
4.3.1. Intelligencia és kreativitás...................................................................................... 93<br />
4.3.2. A zenetanulás és az intelligencia vizsgálatára irányuló hazai empirikus kutatások<br />
............................................................................................................................. 97<br />
4.3.3. A zenetanulás és az intelligencia vizsgálatára irányuló külföldi empirikus<br />
kutatások.............................................................................................................. 99<br />
4.3.4. A zenetanulás és térbeli képességek vizsgálatára irányuló empirikus kutatások. 100<br />
4.3.5. Összegzés ............................................................................................................. 102<br />
5. ZENEI NEVELÉS AZ ÓVODÁBAN ............................................................................... 104<br />
5.1. Az óvodai zenei nevelés feladata, nevelési lehetıségei .............................................. 104<br />
5.2. Az énekes játékok és szerepük az óvodai nevelésben................................................. 109<br />
5.3. A zenei képességfejlesztés lehetıségei – különbözı óvodai nevelési programok alapján<br />
.................................................................................................................................... 115<br />
5.4. Összegzés .................................................................................................................... 119<br />
6. AZ EMPIRIKUS VIZSGÁLAT HIPOTÉZISEI, MÓDSZEREI ÉS MÉRİESZKÖZEI<br />
................................................................................................................................................ 120<br />
6.1. Vizsgálatok négy- és nyolcéves kor között ................................................................. 120<br />
6.2. Hipotézisek.................................................................................................................. 120<br />
6.3. Adatfelvétel minta és mérıeszközök........................................................................... 122<br />
6.3.1. Zenei képességvizsgálat ....................................................................................... 122<br />
6.3.1.1. Adatfelvétel ................................................................................................... 122<br />
6.3.1.2. A vizsgálat mintája........................................................................................ 122<br />
6.3.1.3. A zenei képességteszt.................................................................................... 123<br />
6.3.1.4. A mérıeszköz empirikus mutatói.................................................................. 126<br />
6.3.2. Összefüggés-vizsgálatok négy- és nyolcéves kor között ..................................... 129<br />
6.3.2.1. Adatfelvétel ................................................................................................... 129<br />
6.3.2.2. Az összefüggés-vizsgálatok mintája ............................................................. 129<br />
6.3.2.3. Az összefüggés-vizsgálatok mérıeszközei ................................................... 130<br />
6.3.2.4. Az összefüggés-vizsgálatok mérıeszközeinek megbízhatósági mutatói ...... 132<br />
6.3.3. A zenei hallási képességet fejlesztı kísérletek..................................................... 134<br />
6.3.3.1. Adatfelvétel ................................................................................................... 134<br />
6.3.3.2. A fejlesztı kísérlet mintája............................................................................ 134<br />
6.3.3.3. A kísérlet mérıeszközei ................................................................................ 135<br />
6.3.3.4. A mérıeszközök megbízhatósági mutatói..................................................... 136<br />
3