értekezés - Neveléstudományi Intézet - Szegedi Tudományegyetem
értekezés - Neveléstudományi Intézet - Szegedi Tudományegyetem értekezés - Neveléstudományi Intézet - Szegedi Tudományegyetem
%pont Kísérlet 60 Kontroll 50 40 30 20 10 Elımérés Utómérés 68. ábra. A zenei hallási képességek fejlıdése a kísérleti és a kontrollcsoportban A zenei hallási képességek átlagos fejlettségi mutatójának hasonló mértékő fejlettségét mutatják a kísérlet kezdetekor a kísérleti- és kontrollcsoport elıméréskor kapott szinte megegyezı eloszlásgörbéi (69. ábra). % 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 %p 248 Kísérlet Kontroll 69. ábra. A zenei hallási képességek fejlettségének eloszlása a kísérleti és a kontrollcsoportban az elımérés alapján Az 70. ábra utóméréskor kapott eloszlásgörbék jól szemléltetik a két csoport között megjelenı teljesítménykülönbséget. A kísérleti csoport bimodális eloszlása a magasabb teljesítményt nyújtók jelentısen nagyobb arányát mutatja. A görbe két maximuma alapján a közepes – 50%p körüli – teljesítmények kisebb 17%-os, illetve a 60 és 70%p közötti teljesítményt nyújtók nagyobb, 21%-os aránya látható. Szintén a kísérleti és a kontrollcsoport zenei hallási képességek átlagos fejlettségének jelentıs különbségére mutat rá az a tény is, hogy míg a kísérletben részt vevık 62%-a 50-tıl 100%p teljesítményt ért el, addig a kontrollcsoportban ez az arány mindössze 16%.
% 35 30 25 20 15 10 5 0 5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 %p 249 Kísérlet Kontroll 70. ábra. A zenei hallási képességek fejlettségének eloszlása a kísérleti és a kontrollcsoportban az utómérés alapján A dallamhallás képességének elıméréskor adódó átlagai csaknem azonosak voltak. Amíg azonban a kontrollcsoportban e tekintetben kilenc hónap alatt 7%-p fejlıdés mutatható ki, addig a kísérleti csoport a kilenc hónapos zenei fejlesztés ideje alatt 21%p fejlıdést ért el. A két csoport átlagteljesítménye közötti különbség az utóméréskor 15%-p (71. ábra). %pont 60 Kísérlet 50 Kontroll 40 30 20 10 Elımérés Utómérés 71. ábra. A dallamhallás fejlıdése a kísérleti és a kontrollcsoportban Az eloszlásgörbék az elıméréskor a kísérleti- és a kontrollcsoportban a dallamhallás fejlettségének is szinte megegyezı eloszlását mutatják. A két minta közötti különbséget mindössze az jelenti, hogy a kontrollcsoport eloszlásgörbéjének módusza a 20%p és 30%p közötti tartományba esik, a kísérleti csoport módusza pedig a 30%p és 40%p közötti tartományba. A kapcsolódó gyakoriságok 31, illetve 29% a két minta esetében. A magasabb teljesítménysávokban szinte azonos gyakorisági értékeket láthatunk (72. ábra).
- Page 197 and 198: Beszédhanghallás Tapasztalati kö
- Page 199 and 200: 72. táblázat. Az szocialitás, el
- Page 201 and 202: 8.3. Az elemi alapkészségek és a
- Page 203 and 204: következtetés és az explicit szi
- Page 205 and 206: erısebb. A ritmushallás korrelác
- Page 207 and 208: 80. táblázat. Az elemi alapkészs
- Page 209 and 210: 82. táblázat. Az elemi alapkészs
- Page 211 and 212: 8.4. Az elemi alapkészségek, zene
- Page 213 and 214: zépsı csoportban, a már említet
- Page 215 and 216: tuk. A dallam- és ritmushallás á
- Page 217 and 218: Szóolvasás Raven Helyesírás Ír
- Page 219 and 220: korrelációs együtthatója pedig
- Page 221 and 222: készség között. A legerısebb k
- Page 223 and 224: Variancia-analízis alapján az ala
- Page 225 and 226: 99. táblázat. A dallam-, ritmus-,
- Page 227 and 228: 101. táblázat. A számolás, ír
- Page 229 and 230: A további elemzést klaszteranalí
- Page 231 and 232: hasonlóan, második osztályban is
- Page 233 and 234: A nemek szerint elvégzett regressz
- Page 235 and 236: 112. táblázat. A zenei hallási k
- Page 237 and 238: 10. A ZENEI HALLÁSI KÉPESSÉGEK
- Page 239 and 240: 115. táblázat. A zenei hallási k
- Page 241 and 242: A kísérleti csoportokban a dallam
- Page 243 and 244: itmustapsolás készségei, valamin
- Page 245 and 246: %pont 60 50 40 30 20 Elımérés Ut
- Page 247: mindhárom explicit készségnél k
- Page 251 and 252: %pont 60 Kísérlet 55 Kontroll 50
- Page 253 and 254: 30 25 20 15 10 % 5 0 5 15 25 35 45
- Page 255 and 256: % 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 0 1 2
- Page 257 and 258: 10.3.2. Az elemi alapkészségek fe
- Page 259 and 260: 126. Táblázat. táblázat. Az ele
- Page 261 and 262: pességek, illetve az iskolai tanul
- Page 263 and 264: A harmóniahallás képessége óvo
- Page 265 and 266: 11.1.2. A zenei hallás implicit é
- Page 267 and 268: Az óvodás-, illetve iskoláskorba
- Page 269 and 270: helyesírás-, íráskészség, sz
- Page 271 and 272: ló (12%) magyarázóereje mellett
- Page 273 and 274: delkezı tanulók esetében. Ezt az
- Page 275 and 276: (2007), valamint Overy és mtsai. (
- Page 277 and 278: portban. A zenei hallás képesség
- Page 279 and 280: KÖSZÖNETNYILVÁNÍTÁS Köszönö
- Page 281 and 282: Bamberger, J. (2000): Music, math a
- Page 283 and 284: Csapó Benı (2001): A kognitív k
- Page 285 and 286: Elbert, T., Pantev, C., Wienbruch,
- Page 287 and 288: Hannon, E. E. és Trehub, S. E. (20
- Page 289 and 290: Józsa Krisztián és Zentai Gabrie
- Page 291 and 292: L. Nagy Katalin (1997): AlterNATív
- Page 293 and 294: Nagy József (2004d): Az elemi komb
- Page 295 and 296: Portowitz, A. és Klein, P. (2007):
- Page 297 and 298: Spelke, E. (2008): Effects of Music
%pont Kísérlet<br />
60<br />
Kontroll<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
Elımérés Utómérés<br />
68. ábra.<br />
A zenei hallási képességek fejlıdése a kísérleti és a kontrollcsoportban<br />
A zenei hallási képességek átlagos fejlettségi mutatójának hasonló mértékő fejlettségét<br />
mutatják a kísérlet kezdetekor a kísérleti- és kontrollcsoport elıméréskor kapott szinte megegyezı<br />
eloszlásgörbéi (69. ábra).<br />
%<br />
45<br />
40<br />
35<br />
30<br />
25<br />
20<br />
15<br />
10<br />
5<br />
0<br />
5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 %p<br />
248<br />
Kísérlet<br />
Kontroll<br />
69. ábra.<br />
A zenei hallási képességek fejlettségének eloszlása a kísérleti és a kontrollcsoportban az<br />
elımérés alapján<br />
Az 70. ábra utóméréskor kapott eloszlásgörbék jól szemléltetik a két csoport között<br />
megjelenı teljesítménykülönbséget. A kísérleti csoport bimodális eloszlása a magasabb teljesítményt<br />
nyújtók jelentısen nagyobb arányát mutatja. A görbe két maximuma alapján a közepes<br />
– 50%p körüli – teljesítmények kisebb 17%-os, illetve a 60 és 70%p közötti teljesítményt<br />
nyújtók nagyobb, 21%-os aránya látható. Szintén a kísérleti és a kontrollcsoport zenei hallási<br />
képességek átlagos fejlettségének jelentıs különbségére mutat rá az a tény is, hogy míg a kísérletben<br />
részt vevık 62%-a 50-tıl 100%p teljesítményt ért el, addig a kontrollcsoportban ez<br />
az arány mindössze 16%.
Change language