03.05.2013 Views

értekezés - Neveléstudományi Intézet - Szegedi Tudományegyetem

értekezés - Neveléstudományi Intézet - Szegedi Tudományegyetem

értekezés - Neveléstudományi Intézet - Szegedi Tudományegyetem

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

szintet elérık számának jelentıs csökkenése látható, továbbá igen kismértékben (négy-négy)<br />

százalékban, de 80%p és 90%p teljesítmény is kimutatható (61. ábra).<br />

%<br />

40<br />

35<br />

30<br />

25<br />

20<br />

15<br />

10<br />

5<br />

0<br />

5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 %p<br />

242<br />

Elımérés<br />

Utómérés<br />

61. ábra.<br />

A zenei hallási képességek %p-ban kifejezett fejlettségének eloszlásgörbéi az elı- és utómérés<br />

alkalmával a kísérleti csoportban<br />

Az elemi alapkészségek fejlettségében nincs szignifikáns különbség a kísérleti, illetve a<br />

kontrollcsoport átlageredményei között, a kapott átlagértékek mindkét csoportban csaknem<br />

megegyeznek (119. táblázat). A Cohen-féle kísérleti hatásméret vizsgálat a fejlesztés idıszakában<br />

azonban a kísérleti csoportban megmutatkozó csekély mértékő, de elfogadhatónak minısíthetı<br />

fejlıdésre mutat rá négy elemi alapkészség, a szocialitás (σ = 0,30), beszédhanghallás<br />

(σ = 0,33), elemi számolás (σ = 0,28) és tapasztalati következtetés (σ = 0,20) esetében.<br />

Szintén alacsony, de elfogadható hatásméretet kaptunk (σ = 0,35) a DIFER-index mutatójára.<br />

Továbbá σ = 0,61 – jelentısnek mondható – hatásméret mutatható ki a relációszókincs fejlıdésére<br />

vonatkozóan.<br />

119. táblázat. A kísérleti- és kontrollcsoport elemi alapkészségeinek fejlettsége az<br />

utómérés alapján (%p)<br />

Összetevık<br />

Kísérlet Kontroll<br />

Átlag Szórás Átlag Szórás<br />

Levene F p<br />

Kétmintás<br />

t/d-próba<br />

Szocialitás 83 16 82 12 4,16 0,04 0,51 n.s.<br />

Írásmozgáskoordináció<br />

64 20 66 19 0,45 n.s. -0,67 n.s.<br />

Beszédhanghallás 94 13 94 11 0.86 n.s. -0,21 n.s.<br />

Relációszókincs 92 13 91 8 3,83 0,05 0,69 n.s.<br />

Elemi számolás 88 36 87 33 0,02 n.s. 0,15 n.s.<br />

Tapasztalati<br />

következtetés<br />

82 29 85 15 10,94 0,001 -0,56 n.s.<br />

DIFER-index 83 16 84 11 3,56 n.s. -0,36 n.s.<br />

A három hónapos zenei fejlesztı kísérlettel kapcsolatosan azt valószínősítettük, hogy az<br />

idı rövidsége miatt szerény mértékő fejlıdés mutatkozhat a zenei hallási képességek terén a<br />

kísérleti csoportban. A DIFER tesztek eredményeit pedig valószínőleg kevéssé befolyásolja<br />

majd a három hónapos zenei fejlesztés. A fejlesztı kísérlet eredményei felülmúlták várakozásunkat.<br />

Összességében a három hónapos zenei fejlesztı kísérlet eredményei alapján megállapíthatjuk,<br />

hogy a zenei hallás explicit szintjeként megkülönböztetett hallás utáni éneklés és<br />

p

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!