értekezés - Neveléstudományi Intézet - Szegedi Tudományegyetem

A további elemzést klaszteranalízis segítségével folytatjuk. A klaszterábra (55. ábra) a
két anyanyelvi készség szoros összetartozása mellett a zenei hallás implicit, hallás utáni megkülönböztetés
szintje, valamint a számolási készség összefonódását mutatja, amelyek közös
ágon kapcsolódnak az anyanyelvi készségek csoportjához. A zenei hallás explicit szintje külön
ágon csatlakozik második évfolyamon az elıbbiekben leírt csoporthoz (55. ábra).
Helyesírás
Szövegértés
Számolás
Implicit szint
Explicit szint
─┬─────┐
─┘ ├─────────────────────────────────────────┐
───┬───┘ │
───┘ │
─────────────────────────────────────────────────┘
55. ábra. A helyesírás, szövegértés, számolás, valamint a zenei hallás implicit és explicit
szintje által alkotott dendrogram (Average Linkage, Between Groups)
A zenei képességteszt másik felosztása szerint, az egyes zenei hallási képességek, a ritmus-,
harmónia- és dallamhallás, valamint az alapkészségek által alkotott klaszterábra alapján
az egyes zenei képességek összetartozása látható, amelyek közös ágon csatlakoznak az alapkészségekhez
(56. ábra). Amíg elsı évfolyamon a ritmushallás kapcsolódik közvetlenül a
számolási készséghez, addig második évfolyamon az 56. ábra alapján a zenei hallás implicit
szintjének és a számolási készségnek a közvetlen kapcsolatát láthatjuk.
Helyesírás
Szövegértés
Számolás
Ritmushallás
Harmóniahallás
Dallamhallás
─┬───────────┐
─┘ ├───────────────────────────────────┐
─────────────┘ │
─────────────────────┬───────┐ │
─────────────────────┘ ├───────────────────┘
─────────────────────────────┘
56. ábra.
A helyesírás, szövegértés, számolás, valamint a ritmushallás, harmóniahallás és dallamhallás
által alkotott dendrogram (Average Linkage, Between Groups)
9.2.3. A zenei hallási képességek hozzájárulása a számolási és az anyanyelvi
készségekhez
A zenei hallási képességek és az alapkészségek közötti további összefüggéseket regresszióanalízisek
segítségével vizsgáltuk. A zenei hallási képességek szignifikáns hozzájárulása
mindhárom alapkészség esetében kimutatható. A 104. táblázat oszlopai az egyes alapkészségek
rβ (%) értékeit mutatják, csak a szignifikáns hozzájárulásokat feltüntetve. A táblázatban
szereplı regressziós modellekben az egyes alapkészségek szerepelnek függı változókként, a
független változók között pedig az alapkészségek mellett a zenei hallási képességek átlagos
fejlettségi mutatóját tüntettük fel. A zenei hallási képességek fejlettsége a számolási készséghez
7%-kal, a helyesíráshoz 12%-kal, a szövegértéshez pedig 10%-kal járul hozzá a teljes
mintára vonatkozóan (104. táblázat).
229