értekezés - Neveléstudományi Intézet - Szegedi Tudományegyetem
Share Embed Flag
Download ePaper

értekezés - Neveléstudományi Intézet - Szegedi Tudományegyetem

értekezés - Neveléstudományi Intézet - Szegedi Tudományegyetem értekezés - Neveléstudományi Intézet - Szegedi Tudományegyetem

edu.u.szeged.hu
from edu.u.szeged.hu More from this publisher
03.05.2013 Views

98. táblázat. A zenei hallási képességek fejlettsége a szülıi iskolázottság szerint (%p), ANOVA Összetevık Alapfokú vég- Középfokú Felsıfokú zettség végzettség végzettség Átlag Szórás Átlag Szórás Átlag Szórás 224 Levene p F p Dallamhallás 34 12 40 13 51 17 4,25 0,02 10,54 0,001 Ritmushallás 50 21 58 20 65 21 0,60 n.s. 4,17 0,01 Harmóniahallás 47 19 56 16 60 18 0,44 n.s. 4,91 0,01 ZHK 44 12 51 10 58 14 1,600 n.s. 12,67 0,001 Implicit szint 52 16 60 12 71 15 1,45 n.s. 13,92 0,001 Explicit szint 23 16 28 21 40 26 4,33 0,02 5,57 0,01 A családi háttér szempontjából azt az elıfeltevést fogalmazzuk meg, hogy nagy valószínőséggel az alacsonyabb iskolázottságú szülık gyermekei számára nagyobb jelentıségő a zenei nevelés, a zenei képességek fejlesztése. Úgy gondoljuk, a hátrányosabb szociális hátterő gyermekeknek az alapkészségekben nyújtott teljesítményében inkább megmutatkozhat a zenei hallási képességek fejlettségébıl adódó hozzájárulás. Az eredmények elıfeltevésünket támasztják alá. A családi háttér szerinti összefüggéseket elıször korrelációszámítással vizsgáltuk. A legtöbb szignifikáns – közepes erısségő – korrelációt a zenei képességek és az alapkészségek között az alapfokú iskolai végzettségő anyák gyermekei körében kaptuk. A zenei hallási képességek átlagos fejlettsége 0,38 és 0,51 közötti közepes erısségő kapcsolatot mutat a szójelentés olvasás kivételével a szóolvasás különbözı készségei, illetve a helyesírás készségével. Az alapfokú anyai végzettségő részminta közepes erısségő, r=0,55 korrelációja látható a helyesírás és a ritmushallás képessége között is, továbbá a harmóniahallás és szóolvasás esetében kapott 0,41 és 0,56 közötti korrelációs együtthatók a teljes mintára adódó értékeknél erısebb összefüggésekre utalnak (99. táblázat). A középfokú iskolai végzettségő szülık gyermekei esetében mindössze négy szignifikáns összefüggés mutatható ki; a legerısebb, r=0,40 korrelációt a ritmushallás és a szinonimaolvasás között kaptuk, továbbá az összevont szóolvasás, valamint a szinonima- és szójelentés-olvasás tesztek összevont mutatója és a ritmushallás közötti korreláció egyaránt r=0,34. Az elemi számolási készség a ritmushallással és a ZHK-val mutat r=0,29 korrelációt. A felsıfokú iskolai végzettségő szülık gyermekeinek részmintájánál a ritmushallás, a zenei hallási képességek fejlettségi mutatója és a számolási készség között látható erıs, r=0,57, illetve r=0,48 korreláció. A ritmushallás és a helyesírás korrelációs együtthatója r=0,36. Figyelemre méltó továbbá, hogy a mintának e felosztása szerint az általános intelligenciával csak a felsıfokú iskolai végzettségő szülık gyermekei esetében mutatható ki a ritmushallás viszonylag erıs, r=0,38 korrelációja.

99. táblázat. A dallam-, ritmus-, harmóniahallás, a zenei hallási képességek fejlettségi mutatója, valamint az alapkészségek és az IQ korrelációi az anya iskolázottsága szerint elsı évfolyamon Korrelációk Dallamhallás Ritmushallás Harmóniahallás ZHK A K F A K F A K F A K F Raven -,08 ,07 ,11 -,03 ,17 ,38* ,17 ,01 -,19 ,04 ,14 ,16 SzinonimaolvasásSzójelentésolvasás Összevont szinonima szójelentés Képes szóolvasás Összevont szóolvasás ,13 ,13 -,24 ,34* ,40** ,17 ,41* -,14 -,20 ,46** ,24 -,10 ,04 ,08 -,24 ,09 ,14 -,05 ,41* ,02 -,13 ,28 ,13 -,18 ,11 ,14 -,29 ,26 ,34* ,04 ,50** -,08 -,19 ,45** ,24 -,18 ,32 ,07 ,08 ,08 ,21 -,08 ,42* -,04 ,03 ,38* ,15 ,01 ,17 ,13 -,26 ,26 ,34* ,02 ,56** -,08 -,17 ,51** ,24 -,17 Írás ,12 ,13 ,16 ,24 ,21 ,35 -,04 ,05 -,03 ,16 ,22 ,23 Helyesírás ,11 ,07 ,02 ,55** ,08 ,36* ,18 ,06 -,09 ,47** ,12 ,16 Számolás -,09 ,13 ,31 ,27 ,29* ,57** ,17 ,09 ,14 ,22 ,29* ,48** Megjegyzés: A=alsófokú végzettség; K=középfokú végzettség; F=felsıfokú végzettség. *p

99. táblázat. A dallam-, ritmus-, harmóniahallás, a zenei hallási képességek fejlettségi mutatója,<br />

valamint az alapkészségek és az IQ korrelációi az anya iskolázottsága szerint<br />

elsı évfolyamon<br />

Korrelációk<br />

Dallamhallás Ritmushallás Harmóniahallás ZHK<br />

A K F A K F A K F A K F<br />

Raven -,08 ,07 ,11 -,03 ,17 ,38* ,17 ,01 -,19 ,04 ,14 ,16<br />

SzinonimaolvasásSzójelentésolvasás<br />

Összevont szinonima<br />

szójelentés<br />

Képes<br />

szóolvasás<br />

Összevont<br />

szóolvasás<br />

,13 ,13 -,24 ,34* ,40** ,17 ,41* -,14 -,20 ,46** ,24 -,10<br />

,04 ,08 -,24 ,09 ,14 -,05 ,41* ,02 -,13 ,28 ,13 -,18<br />

,11 ,14 -,29 ,26 ,34* ,04 ,50** -,08 -,19 ,45** ,24 -,18<br />

,32 ,07 ,08 ,08 ,21 -,08 ,42* -,04 ,03 ,38* ,15 ,01<br />

,17 ,13 -,26 ,26 ,34* ,02 ,56** -,08 -,17 ,51** ,24 -,17<br />

Írás ,12 ,13 ,16 ,24 ,21 ,35 -,04 ,05 -,03 ,16 ,22 ,23<br />

Helyesírás ,11 ,07 ,02 ,55** ,08 ,36* ,18 ,06 -,09 ,47** ,12 ,16<br />

Számolás -,09 ,13 ,31 ,27 ,29* ,57** ,17 ,09 ,14 ,22 ,29* ,48**<br />

Megjegyzés: A=alsófokú végzettség; K=középfokú végzettség; F=felsıfokú végzettség.<br />

*p

logo

products

Resources

Company

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!