értekezés - Neveléstudományi Intézet - Szegedi Tudományegyetem

Második szempontként a teljes mintához hasonlóan, a számolási készség, valamint a zenei
hallás képességei és az intelligencia összefüggéseit vizsgáltuk. Az eredmények alapján a
fiúk esetében az intelligenciának igen alacsony, mindössze 7%-os, a ritmushallásnak pedig
ennél nagyobb, 13%-os szignifikáns hozzájárulása mutatható ki az elemi számolás készségéhez.
A nemek szerinti figyelemre méltó különbség az, hogy a lányoknál a ritmushallásnak a
fiúkéhoz hasonló (12%) értéke mellett, az intelligencia magyarázóereje a számolási készség
átlagtól való egyéni eltéréseiben a fiúkénál jelentısen nagyobb, 24%. A nemek szerinti további
különbséget jelent, hogy a zenei hallás képességei és az intelligencia független változói
által alkotott regressziós modell a lányok esetében a számolási készség egyéni eltéréseinek
43%-át magyarázza meg, míg a fiúknál a modellben szereplı független változók által megmagyarázott
variancia mindössze 22% (96. táblázat).
96. táblázat. A dallam-, harmónia-, ritmushallás, valamint az IQ regresszió-analízise a számolási
készséggel, mint függı változóval a nemek szerint elsı évfolyamon
Független változók
r β rβ (%) p
Fiúk Lányok Fiúk Lányok Fiúk Lányok Fiúk Lányok
Raven 0,32 0,55 0,22 0,44 7 24 n.s. 0,001
Dallamhallás 0,16 0,31 -0,14 0,04 -2 1 n.s. n.s.
Harmóniahallás 0,19 0,30 0,22 0,18 4 5 n.s. n.s.
Ritmushallás 0,39 0,39 0,34 0,32 13 12 0,03 0,01
Hatás R 2 22 43
Összefoglalásként az alapkészségek és a zenei hallási képességek összefüggéseinek a
nemek szerinti vizsgálata alapján azt mondhatjuk, hogy annak ellenére, hogy a számolási
készség kivételével a nemek készségfejlettsége tekintetében nincsen szignifikáns különbség,
az alapkészségek fejlettségében a zenei képességek nagyobb jelentıségét általánosságban a
lányoknál láthatjuk. Mind a ritmushallás, mind a zenei hallási képességek összevont mutatója
esetében a lányoknál, a fiúkkal összehasonlítva, magasabb korrelációs együtthatókat kaptunk.
Figyelemreméltó azonban az általános intelligenciának a fiúknál megjelenı közepes erısségő
r=0,41 korrelációja a ritmushallás képességével. Az anyanyelvi készségek közül a lányoknál a
helyesírás készségéhez mutatható ki az íráskészség mellett a ritmushallás 11%-os hozzájárulása,
a fiúknál viszont az összevont szóolvasás egyéni eltéréseinek 9%-át magyarázza meg a
ritmushallás fejlettségének mértéke. A nemek szerinti jelentıs különbségnek tartjuk, hogy a
számolási készség eredményességében a fiúknál, az intelligenciánál nagyobb szerepet kap a
ritmushallás zenei képessége. Ezzel szemben a lányoknál a ritmushallás hasonló magyarázóereje
mellett az intelligencia hozzájárulása a fiúknál kapott értéknek több, mint háromszorosa.
9.1.5. Az alapkészségek és a zenei hallási képességek összefüggései a családi
háttér szerint
Vizsgálatunk során arra is választ kívánunk kapni, milyen szerepet játszik a zenei képességek
fejlettsége az alapkészségek fejlettségében a különbözı szociális hátterő tanulók esetében elsı
évfolyamon. Milyen összefüggések mutathatók ki a zenei hallási képességek, az alapképességek
és a családi háttér szerint. A vizsgálathoz az anya iskolázottsága szerinti alap-, közép- és
felsıfokú végzettségő három részmintát képeztünk.
222