értekezés - Neveléstudományi Intézet - Szegedi Tudományegyetem

TARTALOMJEGYZÉK
BEVEZETÉS ........................................................................................................................... 14
1. A TUDÁS ÉS KÉPESSÉG FOGALMA, FEJLİDÉSE...................................................... 16
1.1. A tudás és képesség fogalmának különbözı megközelítései ........................................ 16
1.2. A kognitív képességek rendszere és fejlıdése Nagy József modellje alapján ............. 19
1.2.1. Gondolkodási képesség.......................................................................................... 20
1.2.2. Tudásszerzı képesség ............................................................................................ 21
1.2.3. Kognitív kommunikációs képesség........................................................................ 23
1.2.4. Tanulási képesség................................................................................................... 23
1.2.5. A kognitív képességek fejlıdése ............................................................................ 24
1.3. A DIFER Programcsomag és kritériumorientált fejlesztés ........................................... 24
1.3.1. Írásmozgás-koordináció ......................................................................................... 25
1.3.2. Beszédhanghallás ................................................................................................... 25
1.3.3. Relációszókincs...................................................................................................... 26
1.3.4. Elemi számolási készség ........................................................................................ 26
1.3.5. Tapasztalati következtetés...................................................................................... 27
1.3.6. Tapasztalati összefüggés-megértés ........................................................................ 28
1.3.7. Szocialitás............................................................................................................... 29
1.3.8. Az elemi alapkészségek összevont mutatója.......................................................... 30
1.3.9. Összegzés ............................................................................................................... 31
2. A TRANSZFERHATÁS FOGALMA, ELMÉLETI MEGKÖZELÍTÉSEI ........................ 32
2.1. A transzferhatás fogalma............................................................................................... 32
2.2. A transzfer típusai ......................................................................................................... 33
2.3. A transzfer jelentısége az oktatásban ........................................................................... 34
2.4. A zenetanulás transzferhatásaival összefüggı elméleti megközelítések....................... 35
2.5. A zenehallgatás és zenetanulás transzferhatásaival kapcsolatos kétségek.................... 39
2.6. Összegzés ...................................................................................................................... 41
3. A ZENEI KÉPESSÉGEK VIZSGÁLATÁVAL ÖSSZEFÜGGİ KUTATÁSOK ............. 43
3.1. A zenei képesség fogalma ............................................................................................. 43
3.2. A zenei képességtesztek ................................................................................................ 45
3.3. Az elmúlt évtizedek hazai zenei képességvizsgálatai ................................................... 49
3.4. A zenei észlelés ............................................................................................................. 53
3.4.1. A zenei észlelés képessége..................................................................................... 54
3.4.2. A zenei észlelés területei ........................................................................................ 55
3.4.2.1. Ritmus ............................................................................................................. 55
3.4.2.2. Dinamika ......................................................................................................... 56
3.4.2.3. Melódia............................................................................................................ 56
3.4.2.4. Hangszín.......................................................................................................... 57
3.4.2.5. Harmónia......................................................................................................... 57
3.5. A zenei észlelés fejlıdése.............................................................................................. 58
3.5.1. A ritmikai képességek fejlıdése............................................................................. 58
3.5.2. A dinamika és hangszín észlelésének fejlıdése ..................................................... 59
3.5.3. A melódia észlelésének fejlıdése........................................................................... 59
3.5.4. A harmónia észlelésének fejlıdése ........................................................................ 62
3.6. Az éneklés fejlıdése...................................................................................................... 63
3.7. A zenei olvasás és írás................................................................................................... 65
3.8. A zenei észlelés és feldolgozás idegrendszeri háttere................................................... 66
2