03.05.2013 Views

értekezés - Neveléstudományi Intézet - Szegedi Tudományegyetem

értekezés - Neveléstudományi Intézet - Szegedi Tudományegyetem

értekezés - Neveléstudományi Intézet - Szegedi Tudományegyetem

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

A dinamikahallás fejlettségének korosztályok szerinti eloszlásgörbéi azt mutatják, hogy<br />

az évrıl évre alig változó és második évfolyamon pedig a nagycsoportéval azonos eredmények<br />

hátterében a teljesítményeknek a középsı teljesítménysávban történı többszöri átrendezıdése<br />

tapasztalható (42. ábra). A középsı csoport eloszlásgörbéjének maximuma esik a<br />

legmagasabb pontszám-kategóriába. Nagycsoportban bimodális eloszlás alakul ki két- és<br />

négypontos maximummal. Az elsı évfolyam görbéje közelíti meg leginkább a normális eloszlást,<br />

és látható, hogy ez a normális eloszlás éppen annak köszönhetı, hogy a nagycsoporthoz<br />

képest a középsı – három pontos – teljesítménykategóriában növekedik meg 25%-kal a gyakoriság.<br />

A második évfolyam eloszlásgörbéjének maximuma pedig nem éri el ugyan a középsı<br />

csoport maximumát, de jobban széthúzódik, és mind három, mind négy pont teljesítménynél<br />

hasonló arányú gyakorisági érékeket kaptunk. A középsı csoportosok és a második évfolyam<br />

azonos eredményének hátterében tehát második évfolyamon a középsı csoportnál valamivel<br />

nagyobbra tehetı a közepesnél jobb teljesítményt nyújtók aránya.<br />

%<br />

40<br />

35<br />

30<br />

25<br />

20<br />

15<br />

10<br />

5<br />

0<br />

Középsı csoport<br />

Nagycsoport<br />

1. évfolyam<br />

2. évfolyam<br />

0 1 2 3 4 5<br />

pontszám<br />

42. ábra.<br />

A dinamikahallás fejlettségének korosztályonkénti eloszlása<br />

7.5. A zenei hallási képességek összefüggés-vizsgálata<br />

A zenei hallási képességek összefüggéseit, életkori változásait a továbbiakban korosztályonként<br />

vizsgáljuk. A középsı csoport mintájára elvégzett korrelációszámítás (51. táblázat) alapján<br />

a dallamhallás képessége – a többi hallási képességtıl elkülönülve – egyedül a ritmushallással<br />

mutat szignifikáns, közepes erısségő kapcsolatot. Ezzel ellentétben, a ritmushallás képessége<br />

valamennyi zenei hallási képességgel szignifikáns összefüggést jelez. A hangszín-,<br />

harmónia-, dinamika- és a ritmushallás összefüggéseit azonban gyengébb korrelációs együtthatók<br />

jellemzik. A hangszín- és a dinamikahallás, a dallamhallás kivételével, a többi zenei<br />

hallási képességgel közepesnél gyengébb, de szignifikáns kapcsolatot mutat.<br />

51. táblázat. A zenei hallási képességek korrelációi középsı csoportban (n=198)<br />

Korrelációk Dallamhallás Harmóniahallás Ritmushallás Hangszínhallás<br />

Harmóniahallás ,13<br />

Ritmushallás ,52** ,17*<br />

Hangszínhallás ,06 ,27** ,24**<br />

Dinamikahallás ,12 ,30** ,16* ,27**<br />

Megjegyzés: *=p

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!