értekezés - Neveléstudományi Intézet - Szegedi Tudományegyetem

az alacsonyabb teljesítményt elérık aránya, a görbe meredeken közelíti meg a 41,5%-os maximumot,
amely már öt pont, azaz több mint 80% teljesítmény fölé kerül.
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Középsı csoport
Nagycsoport
1. évfolyam
2. évfolyam
0 1 2 3 4 5 6
pontszám
27. ábra.
A tempó-megkülönböztetés fejlettségének korosztályonkénti eloszlása
7.3.2. A hallás utáni ritmusmegkülönböztetés-készség fejlıdése
A ritmus hallás utáni megkülönböztetésének átlagteljesítménye középsı csoportban 47%p,
nagycsoportban 54%p. A készség fejlıdésében a két korosztály között nincs kimutatható elırelépés.
Elsı évfolyamon a nagycsoporthoz viszonyítva csaknem húsz százalékkal magasabb
átlagteljesítményt (72%) kapunk, amely szignifikáns fejlıdést jelez. Elsı és második évfolyam
között szintén nincs kimutatható fejlıdés (42 táblázat).
42. táblázat. A hallás utáni ritmus-megkülönböztetés fejlettsége (%p), ANOVA
Korcsoport Átlag Szórás Levene p F p
Középsı csoport 47 27
Nagycsoport
Elsı évfolyam
54
72
26
23
10,18 0,001 60,82 0,001
Második évfolyam 77 19
A ritmus hallás utáni megkülönböztetésének készségét vizsgáló feladat itemei (28. ábra)
közül a 28. item megoldása volt a legsikeresebb, a középsı csoport kivételével valamennyi
korosztályban. A középsı csoportosok 52%-a, a nagycsoportosok 70%-a, az elsısök 88%-a és
a másodikosoknak már 92%-a különböztette meg helyesen a két eltérı ritmusképletet (43.
táblázat). Középsı, nagycsoport és elsı évfolyam között a fejlıdés szignifikáns mértékő. A
változás a ritmusképlet elsı negyedét érintette. Amíg az elsı példa negyed értéket, addig a
második példa elsı negyede két nyolcad értéket tartalmaz. Szintén negyed és nyolcad értékeket
tartalmazó ritmusképletek összehasonlítása a feladat a 29. itemben is. Ennek megoldása
azonban már kevésbé volt sikeres, valószínőleg annak köszönhetıen, hogy a változás az utolsó
negyed alatt történik. A gyerekek egy része nem figyelte meg végig a két ritmusképletet,
valószínőleg ennek tulajdonítható a két hasonló feladat átlagteljesítménye közötti különbség.
A 29. itemben a középsı csoport 47%p, valamint a nagycsoport 58%p teljesítménye között
variancia-analízis alapján nincs szignifikáns különbség. Szignifikáns fejlıdés nagycsoport és
elsı évfolyam között tapasztalható, az elsısöknek már 73%-a észlelte helyesen a ritmusképletek
közötti különbséget. A két iskolás korosztály fejlettsége között nincs szignifikáns különbség.
A 30. item ritmusképlete változatosabb, negyedeken és nyolcadokon kívül kis nyújtott
ritmust is tartalmaz. A középsı csoport 55%p-os és a nagycsoport 41%p-os átlagteljesítménye
162