értekezés - Neveléstudományi Intézet - Szegedi Tudományegyetem

– eltérés van. Az itemek a hármashangzat mindhárom hangjának elmozdulására tartalmaznak
példákat. Az itemek közül három dúr, illetve moll hármashangzat változásokat,
négy pedig disszonáns hangzású hármashangzatokat is tartalmaz.
2. Analízis-feladat: a feladat során azt kell megmondani, hogy hány hangot hallunk egyszerre.
A feladat hat itemet tartalmaz. Az itemek közül egy egyedüli hang, öt pedig két
hangból álló hangzat. Az elızetes mérések alapján a hármashangzatokat is tartalmazó
feladatok az óvodások számára túlzottan nehezek lettek volna.
A zenei hangoknak idıtartam alapján történı feldolgozási képességét, a ritmushallás képességét
vizsgálják a ritmushallás feladatok:
1. Ritmus-megkülönböztetés feladat: két egymást követı ritmusképlet hangzik el kisdobon
elıadva. Az összehasonlítandó ritmusképletek rövid szünettel követik egymást. A
feladat hét itemet tartalmaz, egy azonos és hat nem azonos ritmuspárt. A ritmusképletek
négy negyed terjedelmőek, negyed, nyolcad, triola, kis nyújtott ritmusokat tartalmaznak
különbözı variációkban. Az eltérı párost tartalmazó feladatokban a változások
mindig csak egy negyedet érintenek, és az ütemen belül különbözı helyekre esnek.
2. Tempóváltozások-feladat: hat itemet tartalmazó feladat. Zongorán elıadott rövid részletek
egyszerő, könnyen értelmezhetı zongoradarabokból. Egy-egy részlet kétszer
hangzik el, az ismétléskor azonos, vagy megváltozott tempóban. A zenei részletek közül
kettı azonos tempóban, kettı gyorsabban, kettı lassabb tempóban ismétlıdik.
A zenei hangok hangszínének megkülönböztetési képességét, a hangszínhallás képességét
egy feladat – a hangszínhallás-feladat – vizsgálja, amely hat itembıl áll.
Hangszín-megkülönböztetés feladat: azonos hangszercsaládba tartozó, illetve egymásra
kissé hasonlító hangszínő, de más hangszercsaládba tartozó különbözı hangszerek
hangjának összehasonlítását kéri. A feladat a következı hat itemet tartalmazza: hegedő-hegedő,
fuvola-oboa, gitár-csembaló, zongora-vibrafon, trombita-trombita, orgonazongora,
két különbözı hangfekvéső dob. A különbözı hangszerek a gyerekek számára
ismerıs dallamvilágú magyar népdalokat szólaltatnak meg.
A zenei hangok hangerejének megkülönböztetési képességét, a dinamikahallás képességét
szintén egy feladat – a dinamikahallás-feladat – méri, amely öt itembıl áll.
Hangerı-megkülönböztetés feladat: egymás után kétszer kis szünettel öt zenei idézet
szólal meg zongorán. Azt kell eldönteni, hogy a második eljátszás dinamikája azonos
volt-e az elsı eljátszással, vagy különbözött-e attól. Az idézetek között egy azonos pár
található, két itemben a másodszori eljátszás erısebb, két itemben pedig halkabb.
A képességteszt második része a zenei hallási képességek explicit szintjét, a hallás utáni
reprodukciót vizsgálja. Az éneklés és ritmustapsolás készségeinek fejlettségét három feladat
méri. Az elsı résszel ellentétben a vizsgálat nem hangfelvétel segítségével történt, az éneklési,
illetve ritmustapsolás feladatokat a vizsgálat vezetıje mutatta be. A második rész 33 itemet
tartalmaz.
1. Ritmustapsolás-feladat: különbözı ritmusképletek hallás utáni eltapsolása a feladat,
amely hét itemet tartalmaz. Ezek közül öt item két darab 2/4-es (négy ütés hosszúságú)
ütembıl áll, két item pedig kettı 4/4-es (négy ütés hosszúságú) ütemet tartalmaz.
A ritmusképletekben felhasznált ritmusok: negyed, nyolcad, triola, szinkópa és nyújtott
ritmus. Négy item ritmussora két fajta ritmikai elembıl épül fel, két item három
fajta elembıl építkezik. Az utolsó item a és b részfeladatra oszlik. A feladat bemutatása
során az óvodás gyermekek számára jól ismert „Ecc-pecc kimehetsz” kezdető mondóka
elsı két sorát tapsoltuk el, anélkül, hogy ezt tudatosítottuk volna. A mondóka viszonylag
egyszerő, nyolcadokból és negyedekbıl álló ritmusa és az elsı két sor viszonylagos
hosszúsága – kettı darab 4/4-es ütem – ebben a formában a rövidtávú ritmikai
memória vizsgálatára is alkalmas lehet. A második részben pedig a mondóka el-
125