Dossier du Professeur Principal - IUFM de l'académie de la Réunion

Accord cadre
pour l’insertion des
jeunes (janvier 2002)
Pas un seul jeune sans qualification
à lʼissue de sa scolarité
ne doit quitter le système
de formation initiale sans
quʼun accompagnement et
un suivi nʼaient été préparés
et mis en place à son intention
pour la poursuite de son
parcours.
La MGI s'adresse à tous les élè-
ves de l'établissement dans le
cadre de son projet global d'insertion.
Elle nécessite l'engagement de
tous les acteurs.
Elle vise la réduction des sorties
prématurées par :
• des actions de prévention :
- le GAIN
- l'entretien de situation
- la plate forme d'accueil et
d'accompagnement "Parcours
métiers" en CIO
• des actions de formation :
- les actions de remobilisation
- les actions de qualification
- les actions d'accompagnement
vers l'emploi
30
Dossier du professeur principal
La Mission Générale
d'Insertion de l'Education nationale
n Objectif : réduire
les sorties sans qualification
1 Prévenir les ruptures scolaires et
le décrochage
2 Améliorer l'accès à la qualification
3 Offrir une nouvelle chance à tous
ceux qui en ont besoin.
n Avec Qui ?
Sous la responsabilité du chef d’établissement,
le professeur principal
prend en charge les élèves en voie
de décrochage et en cas de rupture
scolaire, il en assure le suivi.
Le professeur principal bénéficie
du concours du conseiller principal
d’éducation, de l’infirmière, de
l’assistante sociale, ainsi que du
conseiller d’orientation-psychologue
intervenant dans l’établissement et de
l'enseignant chargé de Coordination
Pédagogique et d’Ingénierie de
Formation (CPIF) de la MGI.
TROUVONS ENSEMBLE
DES SOLUTIONS
POUR RÉUSSIR
1 Prévenir les ruptures scolaires
et le décrochage
n Le groupe d’aide à l’insertion
(GAIN)
Un dispositif de veille qui permet de
repérer des élèves qui rencontrent
des difficultés, de réfléchir
en équipe aux solutions internes
pour la mise en œuvre d’actions
de remédiation et d’accompagnement
personnalisées et externes,
avec les autres structures d’accueil. Il
s’agit aussi de préparer les élèves
des classes terminales de cycles
d’études à l’insertion professionnelle.
Le dispositif se réunit régulièrement
sous la responsabilité du chef d’établissement.
Il rassemble des professeurs
principaux, le COP de l’établissement,
le CPE, l’assistante sociale,
l’infirmière, l'enseignant CPIF de la
MGI.
Une aide technique peut être demandée
au CIO.
METTRE TOUT EN OEUVRE
POUR EMPÊCHER UN ÉLÈVE
DE DÉCROCHER
2 Améliorer l'accès à la qualification
n Pour aider des jeunes en situation
d’illettrisme en envisageant un dispositif
de remédiation.
n En construisant des parcours
adaptés pour des élèves en risque
d’abandon
n En proposant des formations professionnelles
aménagées en un an
aux jeunes en double échec en
2nde générale et technologique et
en terminale.
3 Offrir une nouvelle chance
à tous ceux qui en ont
besoin
n L’entretien de situation
Si, malgré toutes les précautions prises
et les remédiations instaurées,
l’élève abandonne l’école en cours
ou en fin d’année scolaire, celui-ci
doit être signalé immédiatement au
CIO au moyen de la fiche individuelle
de signalement disponible dans
l’établissement.
Rectorat/SAIO - ONISEP Juin 2006