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atelier 2 Evaluation de la douleur Emilie Beaumunier

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René LERICHE


RAPPEL SUR LES 4 COMPOSANTES DE LA<br />

DOULEUR<br />

► composante sensori-discriminative - « ce qu'en dit <strong>la</strong><br />

personne » → qualité et quantité<br />

► composante affectivo-émotionnelle - « ressenti » →<br />

gêne, anxiété, angoisse, dépression, idées suicidaires<br />

► composante cognitive - «ce que <strong>la</strong> personne sait...,<br />

imagine … → sens, signification/adaptation<br />

► composante comportementale - « p<strong>la</strong>intes ou non,<br />

position antalgique, repli, agitation… » → manifestations<br />

verbales<br />

ou non avec fonction <strong>de</strong> communication → différentes/<br />

construction culturelle et sociale <strong>de</strong> chacun


Rendre objectif ce qui est subjectif<br />

� Donner <strong>la</strong> parole aux patients<br />

� « ce que le patient en dit:<br />

= parole Vraie, parole à croire, mais…….<br />

…….Trop souvent remise en question!


Rendre objectif ce qui est subjectif<br />

� Suspicion: « il dit…, mais il exagère »<br />

� Tentation d’interpréter <strong>la</strong> <strong>douleur</strong>: « je connais<br />

bien cette pathologie, je sais…. »<br />

� Cataloguer: « courageux, douillet, geignard,<br />

stoique »<br />

����banalisation <strong>de</strong>s symptômes décrits par le<br />

patient


Rendre objectif ce qui est subjectif<br />

L’utilisation systématique<br />

d’outils/d’échelles d’évaluation<br />

évitera ces dérapages <strong>de</strong><br />

l’interprétation


Consensus d’équipe pour le choix <strong>de</strong> l’outil<br />

� Constance, rigueur et méthodologie/utilisation <strong>de</strong> l’outil<br />

choisi<br />

� Se tenir aux décisions prises au sein <strong>de</strong> l’équipe<br />

� Notamment pour les professions libérales intervenant à<br />

domicile, il est primordial <strong>de</strong> définir le ou les outils (cahier<br />

<strong>de</strong> transmissions … ) , ainsi qu’une procédure structurée<br />

<strong>de</strong> l’évaluation <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>douleur</strong> pour une prise en charge<br />

optimale <strong>de</strong> <strong>la</strong> personne<br />

� évaluation <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>douleur</strong><br />

Critères précis<br />

Procédure structurée<br />

Reproductible par chacun


Aspects positifs d’une procédure<br />

� Qualité <strong>de</strong>s échanges avec les patients<br />

� Satisfaction <strong>de</strong>s moyens <strong>de</strong> prévention et <strong>de</strong><br />

sou<strong>la</strong>gement <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>douleur</strong><br />

� Satisfaction/rôle propre <strong>de</strong> l’IDE<br />

� Partager ses expériences avec d’autres équipes<br />

(CLUD)


Pourquoi évaluer <strong>la</strong> <strong>douleur</strong>?<br />

� Pas <strong>de</strong> re<strong>la</strong>tion proportionnelle entre l’importance <strong>de</strong><br />

<strong>la</strong> lésion et <strong>la</strong> <strong>douleur</strong> exprimée par le patient<br />

� Pas <strong>de</strong> marqueur spécifique <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>douleur</strong>


Le but <strong>de</strong> l’évaluation <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>douleur</strong><br />

� I<strong>de</strong>ntifier et reconnaitre le patient douloureux<br />

� I<strong>de</strong>ntifier les facteurs responsables <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>douleur</strong>, <strong>de</strong> son<br />

entretien, <strong>de</strong> sa variation, <strong>de</strong> façon à ajuster le TTT<br />

� Avoir un discours commun<br />

� Fixer <strong>de</strong>s objectifs réalisables<br />

� Améliorer <strong>la</strong> qualité et l’efficacité <strong>de</strong> <strong>la</strong> prise en soin<br />

� Faire circuler l’info entre le patient et les soignants


Le but <strong>de</strong> l’évaluation <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>douleur</strong><br />

� Argumentation pour une décision thérapeutique<br />

� Argumentation pour une priorité <strong>de</strong>s soins<br />

� Apprécier <strong>la</strong> contribution <strong>de</strong>s différentes<br />

composantes (sensorielle, psychologique,<br />

affective, émotionnelle, cognitive)


La qualité <strong>de</strong> l’évaluation<br />

� La mise en commun <strong>de</strong>s infos recueillies auprès du patient<br />

� Les infos écrites dans le dossier <strong>de</strong> soins<br />

� Le suivi <strong>de</strong> l’évaluation 24h/24h<br />

� Le nombre d’évaluations/<strong>douleur</strong> et besoin du patient<br />

� Les décisions thérapeutiques doivent être formalisées,<br />

connues et retrouvées<br />

����Travail <strong>de</strong> coordination


Le cadre <strong>de</strong> l’évaluation<br />

� Notion <strong>de</strong> temps:<br />

� évaluation <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>douleur</strong>=disponibilité<br />

� P<strong>la</strong>nification <strong>de</strong> l’évaluation:<br />

� elle fait partie <strong>de</strong> <strong>la</strong> démarche <strong>de</strong> soin, c’est un acte <strong>de</strong><br />

soin<br />

� Implication du patient:<br />

� explications, modalités, choix <strong>de</strong> l’outil


L’évaluation <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>douleur</strong><br />

Recueil <strong>de</strong> données<br />

1. Histoire <strong>de</strong> vie du patient:<br />

Situer <strong>la</strong> p<strong>la</strong>inte douloureuse dans le contexte <strong>de</strong> vie du<br />

patient<br />

2. Circonstances d’apparition:<br />

Depuis qd? Comment est-elle apparue? Evénement<br />

important? Comment évolue-t-elle?<br />

3. Histoire <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>douleur</strong>:<br />

A-t-il déjà eu cette <strong>douleur</strong>? Le parcours du patient?<br />

TTT antalgique(s)? Motif d’abandon? automédication?<br />

Ses connaissances? Ses croyances? Ses réticences? ses<br />

références spirituelles et ses attentes?


L’évaluation <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>douleur</strong><br />

Recueil <strong>de</strong> données<br />

4. Localisation <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>douleur</strong>:<br />

lieu, superficielle, profon<strong>de</strong>, diffuse,<br />

localisée, irradiante<br />

5. L’origine <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>douleur</strong> :<br />

nociceptive, neuropathique, psychogène


6. Qualité <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>douleur</strong>:<br />

décrire <strong>la</strong> <strong>douleur</strong><br />

7. Périodicité <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>douleur</strong>:<br />

permanente ou intermittente? Fluctuations,<br />

situations particulières(soins…), horaires?<br />

8. l’intensité <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>douleur</strong>:<br />

quantifier <strong>la</strong> <strong>douleur</strong> avec une échelle, existe-t-il<br />

<strong>de</strong>s facteurs qui ou :<br />

Position, chaud, froid, distraction, massages…?


L’évaluation <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>douleur</strong><br />

Recueil <strong>de</strong> données<br />

9.Le retentissement sur les AVQ et <strong>la</strong> qualité <strong>de</strong> vie:<br />

sommeil, alimentation, mobilité, loisirs,<br />

travail, vie sociale<br />

10. Que dit <strong>la</strong> famille?: le partenariat avec <strong>la</strong> famille est très important<br />

dans <strong>la</strong> PEC <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>douleur</strong> chez <strong>la</strong> PA, notamment à domicile<br />

Qu’est ce que le patient raconte <strong>de</strong> sa<br />

<strong>douleur</strong>?<br />

La famille a-t-elle observé une modification<br />

ds le comportement, dans <strong>la</strong> re<strong>la</strong>tion avec les<br />

autres?


Echelles unidimensionnelles:<br />

auto-évaluation


Echelle numérique<br />

EN<br />

Le patient chiffre sa <strong>douleur</strong> <strong>de</strong> 0 à 10<br />

� 0 : pas <strong>de</strong> <strong>douleur</strong><br />

� 10: <strong>douleur</strong> sévère


Echelle verbale simple<br />

EVS<br />

� 0: <strong>douleur</strong> absente<br />

� 1: <strong>douleur</strong> faible<br />

� 2: <strong>douleur</strong> modérée<br />

� 3: <strong>douleur</strong> intense<br />

� 4: <strong>douleur</strong> extrêmement intense


Echelle verbale re<strong>la</strong>tive<br />

EVR<br />

� J’ai beaucoup plus mal<br />

� J’ai plus mal<br />

� J’ai aussi mal<br />

� J’ai moins mal<br />

� J’ai beaucoup moins mal


L’échelle visuelle analogique<br />

EVA 1) Face patient :<br />

2) Face <strong>de</strong> mesure :


Echelles d’auto évaluation<br />

avantages<br />

Elles permettent:<br />

� Des mesures répétées, rapprochées<br />

� De mesurer les variations d’intensité <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>douleur</strong><br />

� De vérifier l’efficacité d’un TTT antalgique


Echelles d’auto évaluation<br />

inconvénients<br />

� Elles ne mesurent que l’intensité <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>douleur</strong> mais pas les<br />

différentes composantes <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>douleur</strong><br />

� Elles nécessitent une formation/équipe sur le mo<strong>de</strong><br />

d’utilisation<br />

� Elles nécessitent une information/patient<br />

� Elles nécessitent une bonne compréhension /patient


Questionnaire <strong>douleur</strong> <strong>de</strong> Saint-Antoine<br />

(QDSA)<br />

Echelle multidimensionnelle :<br />

elle permet une évaluation quantitative et qualitative<br />

0 absent / pas du tout<br />

1 faible / un peu<br />

2 modéré / moyennement<br />

3 fort / beaucoup<br />

4 extrêmement fort / extrêmement


Questionnaire <strong>douleur</strong> <strong>de</strong> Saint-Antoine<br />

(QDSA)<br />

� A Battements |__| |__| J Fatigante |__| |__|<br />

� Pulsations |__| |__| Enervante |__| |__|<br />

� E<strong>la</strong>ncements |__| |__| Ereintante |__| |__|<br />

� En éc<strong>la</strong>irs |__| |__|<br />

� Décharges électriques |__| |__| K Nauséeuse |__| |__|<br />

� Coups <strong>de</strong> marteau |__| |__| Suffocante |__| |__|<br />

� Syncopale |__| |__|<br />

� B Rayonnante |__| |__|<br />

� Irradiante |__| |__| L Inquiétante |__| |__|<br />

� Oppressante |__| |__|<br />

� C Piqûre |__| |__| Angoissante |__| |__|<br />

� Coupure |__| |__|<br />

� Pénétrante |__| |__| M Harce<strong>la</strong>nte |__| |__|<br />

� Transperçante |__| |__| Obsédante |__| |__|<br />

� Coups <strong>de</strong> poignard |__| |__| Cruelle |__| |__|<br />

� Torturante |__| |__|<br />

� D Pincement |__| |__| Suppliciant |__| |__|<br />

� Serrement |__| |__|<br />

� Compression |__| |__| N Gênante |__| |__|<br />

� Ecrasement |__| |__| Désagréable |__| |__|<br />

� En étau |__| |__| Pénible |__| |__|<br />

� Broiement |__| |__| Insupportable |__| |__|<br />

� E Tiraillement |__| |__| O Enervante |__| |__|<br />

� Etirement |__| |__| Exaspérante |__| |__|<br />

� Distension |__| |__| Horripi<strong>la</strong>nte |__| |__|<br />

� Déchirure |__| |__|<br />

� Torsion |__| |__| P Déprimante |__| |__|<br />

� Arrachement |__| |__| Suicidaire |__| |__|<br />

� F Chaleur |__| |__|<br />

� Brûlure |__| |__|<br />

� G Froid |__| |__|<br />

� G<strong>la</strong>cé |__| |__|<br />

� H Picotements |__| |__|<br />

� Fourmillements |__| |__|<br />

� Démangeaisons |__| |__|<br />

� I Engourdissement |__| |__|<br />

� Lour<strong>de</strong>ur |__| |__|<br />

� Sour<strong>de</strong> |__| |__|


Hétéro-évaluation


ECHELLE ALGOPLUS<br />

5 Domaines d’Observation <strong>de</strong> <strong>la</strong> DOULEUR AIGUE<br />

1.Visage :<br />

2. Regard :<br />

3. P<strong>la</strong>intes :<br />

4. Corps :<br />

5. Comportement :<br />

Froncement <strong>de</strong>s sourcils,<br />

Grimaces, crispation,<br />

mâchoires serrées, visage<br />

figé<br />

Regard inattentif, fixe,<br />

lointain ou suppliant, pleurs,<br />

yeux fermés.<br />

« Aïe », « Ouille », « J’ai<br />

mal », gémissements, cris.<br />

Retrait ou protection d’une<br />

zone,<br />

Refus <strong>de</strong> mobilisation,<br />

attitu<strong>de</strong>s figées<br />

Agitation ou agressivité,<br />

Agrippement.<br />

OUI NON<br />

OUI NON<br />

OUI NON<br />

OUI NON<br />

OUI NON<br />

Total <strong>de</strong> oui sur 5


ECHELLE ALGOPLUS<br />

5 Domaines d’Observation <strong>de</strong> <strong>la</strong> DOULEUR AIGUE<br />

� La présence d’un seul comportement dans le domaine<br />

défini suffit pour coter « oui »,<br />

� Il n’y a pas à interpréter : <strong>la</strong> simple observation d’un<br />

comportement doit impliquer sa cotation,<br />

� Observer dans l’ordre les 5 domaines,<br />

� Oui = 1 point<br />

� Score > ou = à 2 ���� prise en charge antalgique<br />

� Ensuite nouvelles cotations/suivi pour score strictement ><br />

ou = à 2<br />

� Echelle validée.


Evaluer <strong>la</strong> <strong>douleur</strong><br />

C’est une:<br />

� Obligation légale<br />

� Nécessité éthique<br />

� Réflexion d’équipe


Merci à tous et bonne journée.

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