sommaire - Hachette
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du pouvoir, l’affaiblissement du pouvoir tyrannique<br />
pour une liberté plus grande du peuple.<br />
Prolongement : montrer de quelle façon le peintre<br />
Andy Warhol entre brutalement dans le sujet brûlant<br />
de la peine de mort aux États-Unis avec sa sérigraphie<br />
sur toile ➜ p. 156, tout en le mettant esthétiquement<br />
à distance (échelle de plan, couleurs).<br />
86<br />
Analyse<br />
d’image<br />
W. Ronis, Rose Zehner<br />
➜ p. 158<br />
Objectif : Étudier une photographie représentative<br />
de l’élan révolutionnaire des revendications sociales<br />
des années 1930.<br />
Questions<br />
Première approche<br />
1. Rose Zehner au centre de la composition. Debout<br />
sur une table, le bras gauche tendu, la bouche ouverte<br />
= figure remarquable dans cette assemblée attentive,<br />
captivée.<br />
2. Décor = hangar, marques des parpaings visibles sur<br />
le mur au fond à gauche, les tôles sur le mur à l’arrièreplan<br />
droit, et les poutres de fer, lignes transversales<br />
en haut et au milieu de la composition. Vaste espace<br />
= atelier dans lequel travaillent habituellement toutes<br />
les femmes rassemblées.<br />
Analyse<br />
3. Plan assez large permettant de saisir Rose dans une<br />
partie de la foule féminine qui l’écoute. Ligne de force<br />
verticale de Rose Zehner debout parmi elles => valorisation<br />
du personnage.<br />
4. a. Premier plan : trois femmes de dos, tournées vers<br />
Rose Zehner, appelant l’observateur du cliché à faire de<br />
même.<br />
Deuxième plan : assemblée de femmes dont certaines,<br />
une à gauche, une à droite, ont vu le photographe, et<br />
ont l’œil tourné vers l’objectif de l’appareil.<br />
Troisième plan, centre : Rose Zehner, pasionaria, faisant<br />
vibrer son auditoire par son énergie.<br />
Arrière-plan : reste de l’assemblée et murs de l’atelier.<br />
b. Glissement naturel vers Rose Zehner, au centre<br />
de la composition : rien ne nous distrait, pas même<br />
les poutres de fer qui croisent perpendiculairement la<br />
ligne de force verticale du corps de l’oratrice.<br />
5. Pyramide, triangle dont Rose Zehner est le sommet<br />
et les trois femmes du premier plan, la base = forme<br />
géométrique traditionnelle dans le portrait pictural.<br />
6. Bras levé dans le prolongement des poutres = dynamique<br />
des lignes de force horizontales qui font sortir<br />
ces femmes du cadre de la photo, vers un ailleurs hors<br />
champ, celui de la lutte révolutionnaire en marche.<br />
Question de synthèse<br />
7. Présence de Rose Zehner animée par l’enchaînement<br />
des plans qui la font surgir dans un troisième plan<br />
élancé, tout en verticalité, soutenu par les horizontales<br />
des poutres = structure géométrique et équilibrée qui<br />
confère à ce moment de grève une solennité révolutionnaire<br />
intense.<br />
Prolongement. Écriture d’invention : en relation<br />
avec le chapeau introductif, imaginez la harangue<br />
prononcée par Rose Zehner. Faites une recherche sur<br />
les conditions de travail au sein des usines Citroën en<br />
1938, afin de donner aux propos de votre personnage<br />
toute la force de conviction déjà visible sur l’image.<br />
Histoire des arts ➜ p. 160<br />
Les maîtres du discours en sculpture<br />
Questions<br />
1. Allure décidée :<br />
− léger contrapposto donnant l’impression qu’il<br />
s’avance de sa jambe gauche (à droite pour nous) en<br />
soulevant un pan de sa toge avec sa main ;<br />
− tête légèrement penchée en arrière regardant dans la<br />
direction de la main levée ;<br />
− front soucieux et plissé, lèvres rapprochées donnant<br />
l’illusion d’une formulation imminente.<br />
=> sculpture sur le point de s’animer, illusion du mouvement.<br />
2. Alexandre Falguière (1831-1900) : sculpteur et<br />
peintre français, connu pour ses œuvres monumentales<br />
commémoratives consacrées aux grands hommes,<br />
telles la statue de La Fayette à Washington D.C. ou celle<br />
de Gambetta à Cahors.<br />
En 1882, professeur à l’École des beaux-arts et membre<br />
de l’Académie des beaux-arts. Parmi ses élèves renommés,<br />
on compte Bourdelle.<br />
Œuvres les plus célèbres :<br />
− représentations en fonte des continents pour l’Expo-