sommaire - Hachette
sommaire - Hachette
sommaire - Hachette
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
1 er § : une harmonie dans l’horreur (énumération des<br />
instruments de musique et mention de l’« enfer »…).<br />
2 e § : évocations choquantes, polémiques, dénonçant<br />
la guerre (oxymore « boucherie héroïque »).<br />
3 e § : intrusion paradoxale de la religion (« Te<br />
deum » pendant le combat et refuge en Hollande<br />
sous le prétexte d’être enfin en terre chrétienne).<br />
Partie III. Un épisode initiatique centré sur un personnage<br />
ambivalent<br />
1 er § : un épisode peu glorieux (insistance sur la<br />
lâcheté du philosophe qui parle beaucoup, mais<br />
sans agir) : « tremblait comme un philosophe » et<br />
verbes relatifs à la fuite récurrents).<br />
2 e § : paradoxe de la fascination et de l’horreur<br />
(l’apprentissage de la complexité du monde : focalisation<br />
interne dans la conscience d’un personnage<br />
apparemment candide).<br />
3 e § : raisonnement alliant survie et intérêt => personnage<br />
ambigu (protection et argent concomitants<br />
en Hollande ; peur mais pensées amoureuses liées à<br />
Cunégonde).<br />
Texte3 Texte Beccaria, Des délits<br />
et des peines ➜ p. 154<br />
Objectif : Étudier la valeur argumentative d’images<br />
utilisées dans le débat sur la peine de mort.<br />
84<br />
leCtuRe analytiQue<br />
Première lecture<br />
1. a. Première phrase : réponse à ceux qui prennent<br />
comme exemple les pays appliquant la peine de mort<br />
= immense océan d’erreurs (l. 4), sacrifices humains<br />
(l. 5).<br />
= images montrant la désapprobation de l’auteur pour<br />
la peine capitale.<br />
Insistance sur les nations qui ont choisi de l’abolir, elles<br />
se sont abstenues […] d’employer la peine de mort<br />
(l. 7-8), associées à la notion de vérité[s] (l. 8, 10, 12).<br />
b. Opposants de l’auteur : l’ignorance, l’erreur (l. 10), la<br />
longue et profonde nuit qui enveloppe le monde (l. 9)<br />
et tant de gens guidés par l’aveugle préjugé (l. 15).<br />
Pas de critique ciblée, mais un appel à la réflexion, aux<br />
Lumières, contre l’obscurantisme.<br />
Mise au point<br />
2. Une seule phrase exclamative dans le dernier §,<br />
mais elle le domine : ouverture et formulation biblique<br />
rappelant les béatitudes des Évangiles : Heureux le<br />
genre humain (l. 22) et point d’exclamation portant sur<br />
l’image valorisante des monarques éclairés.<br />
Analyse<br />
3. l’histoire de l’humanité est comme un immense<br />
océan d’erreurs (l. 4) = comparaison qui dégrade la<br />
civilisation. Image filée par la métaphore de la nuit<br />
(l. 9) et le champ lexical de l’aveuglement dans le 1er §.<br />
2e § : personnification de la vérité gravissant les obstacles<br />
innombrables à franchir (l. 17), autre métaphore<br />
pour montrer l’ignorance.<br />
=> combat difficile et inégal entre l’immensité de<br />
l’ignorance et la petitesse de la vérité.<br />
4. Question rhétorique (l. 5-6) : provoquer le réveil critique<br />
du lecteur => force du nombre et de la fréquence,<br />
toutes les nations (l. 5), mise en opposition avec la<br />
réflexion, plus excusables ? (l. 6).<br />
5. voix d’un philosophe seul contre tous (l. 14), mais<br />
relayée par quelques sages (l. 15), et finalement entendue<br />
par un monarque attentif (l. 17) = argumentation<br />
volontariste qui ne considère pas l’océan d’erreurs<br />
(l. 4) comme une fatalité.<br />
Idée nouvelle : par sa volonté, un souverain peut ériger<br />
la bonté et la paix comme des principes guidant son<br />
règne.<br />
6. a. Périphrases valorisantes : monarques bienfaisants,<br />
promoteurs des vertus pacifiques, des sciences<br />
et des arts, pères de leurs peuples, véritables citoyens<br />
couronnés (l. 24-25).<br />
b. Champs lexicaux caractéristiques : paix (bienfaisants,<br />
pacifiques, pères) et savoir (sciences, arts).<br />
Portrait idéal de rois protecteurs et intellectuels, mais<br />
au pouvoir réel et respecté.<br />
Question de synthèse<br />
7. despotes éclairés = oxymore.<br />
Image du texte : voix du philosophe, que sait accueillir<br />
un souverain (l. 19), permettant aux valeurs de force et<br />
de conquête militaires propres aux empereurs romains<br />
(l. 21) de se muer en pacifisme. Autorité certes, accroissement<br />
continuel de leur autorité (l. 31-32), mais dans<br />
le respect des valeurs humaines définies par de nouvelles<br />
lois (l. 22).<br />
Pour aller plus loin<br />
8. Recherche. Deux ouvrages essentiels dans les<br />
Repères historiques = réflexion permettant de lutter<br />
contre la peine de mort : Montesquieu, De L’esprit des<br />
lois (1748) et l’Encyclopédie de Diderot et d’Alembert<br />
(1751-1772) = articles et essais mettant en relation les<br />
différents systèmes politiques et réfléchissant au bonheur<br />
et à la paix des sociétés.