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sommaire - Hachette

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nable ? => remise en question de la philosophie optimiste<br />

de Pangloss.<br />

− chapitre IX : un réflexe de survie fait commettre un<br />

crime à Candide. Il tue l’Inquisiteur, qui a abusé de<br />

Cunégonde. Si ce saint homme appelle du secours, il<br />

me fera infailliblement brûler ; il pourra en faire autant<br />

de Cunégonde ; il m’a fait fouetter impitoyablement ;<br />

il est mon rival ; je suis en train de tuer, il n’y a pas à<br />

balancer. => évolution du héros qui met pratiquement<br />

en œuvre son libre arbitre, sans s’embarrasser de discours<br />

philosophiques ;<br />

− chapitre XIII : après le récit de la vieille, Candide<br />

songe à Pangloss. Il nous dirait des choses admirables<br />

sur le mal physique, et sur le mal moral qui couvrent<br />

la terre et la mer, et je me sentirais assez de force pour<br />

oser lui faire respectueusement quelques objections.<br />

=> Candide s’émancipe ironiquement de l’enseignement<br />

de son précepteur ;<br />

− chapitre XIX : après la rencontre avec le nègre de<br />

Surinam, Candide est bouleversé. Ô Pangloss ! […]<br />

c’en est fait, il faudra qu’à la fin je renonce à ton optimisme.<br />

Et de répondre à Cacambo au sujet de la définition<br />

de l’optimisme : c’est la rage de soutenir que tout<br />

est bien quand on est mal. => Candide renie la théorie<br />

de son ancien mentor ;<br />

− chapitre XXX : il faut cultiver notre jardin => Candide<br />

ne nie pas l’optimisme de Pangloss mais ajoute que l’on<br />

doit apprendre à construire sa vie.<br />

b. Qu’il parle à Pangloss (ch. IV, XXX), à lui-même<br />

(ch. IX), à la vieille (ch. XIII) ou à Cacambo (ch. XIX),<br />

Candide se forme au fur et à mesure et devient indépendant,<br />

mais il semble bien tolérant vis-à-vis de Pangloss<br />

à la fin du récit, malgré les épreuves traversées. Il<br />

ose toutefois lui couper la parole (Je sais aussi…).<br />

3. Un récit ironique<br />

Chapitre III : Candide, qui tremblait comme un philosophe,<br />

se cacha du mieux qu’il put pendant cette<br />

boucherie héroïque => double ironie : comparaison<br />

faisant de la philosophie la mauvaise foi de la peur et<br />

périphrase-oxymore boucherie héroïque = dénonciation<br />

de l’horreur de la guerre.<br />

Chapitre XVIII : Quand on vous aura conduits au revers<br />

des montagnes, personne ne pourra vous accompagner<br />

; car mes sujets ont fait vœu de ne jamais sortir<br />

de leur enceinte, et ils sont trop sages pour rompre<br />

leur vœu. => information du roi d’Eldorado = antithèse<br />

ironique du contexte politique de rédaction de Candide<br />

: Europe à feu et à sang, politique expansionniste<br />

des pays européens (guerre de Sept Ans).<br />

Chapitre XXVIII : l’incision cruciale me fit jeter un si<br />

grand cri, que mon chirurgien tomba à la renverse, et<br />

croyant qu’il disséquait le diable, il s’enfuit en mourant<br />

de peur, et tomba encore sur l’escalier en fuyant.<br />

=> description aussi violente que risible par Pangloss<br />

de l’incision du chirurgien, qui croyait disséquer un<br />

cadavre. Horreur du cri de souffrance pris pour la possession<br />

=> superstition du chirurgien et aveuglement<br />

sur la source même du mal, il identifie l’hérétique au<br />

symbole du mal.<br />

aCtivités ComPlémentaiRes<br />

1. Entraînement à l’art du discours<br />

Aide pour ce travail d’écriture = énumération des<br />

étapes du périple de Candide par Pangloss, si vous<br />

n’aviez pas été chassé d’un beau château…<br />

Reprendre chacune de ces étapes, les commenter au vu<br />

de l’évolution du personnage de Candide (voir réponse<br />

à la piste d’analyse n°2) et valoriser son interprétation<br />

personnelle d’une phrase polysémique très commentée.<br />

Utiliser des procédés oratoires efficaces étudiés dans<br />

la séquence :<br />

− interpellations du destinataire, affirmation de la subjectivité<br />

du je ;<br />

− questions rhétoriques polémiques ;<br />

− oppositions fortes : antithèses et oxymores ;<br />

− sens de la formule : anaphores et parallélismes ;<br />

etc.<br />

2. Entraînement au commentaire<br />

Projet de lecture : un épisode cardinal raconté sur le<br />

ton de l’ironie et de la polémique.<br />

Partie I. Une vision d’horreur, sans héros<br />

1 er § : un tableau des horreurs de la guerre (hypotypose<br />

: différents plans d’une toile de peinture<br />

d’histoire, macabre à souhait ; repères spatio-temporels<br />

: « d’abord » , « ensuite » , « enfin » ; « ici »,<br />

« là », « d’autres… » et métaphore du « théâtre de<br />

la guerre »).<br />

2 e § : détails atroces et sadiques (champ lexical<br />

de la barbarie : mutilations, entassement de<br />

morts…« mamelles sanglantes », « filles éventrées…<br />

»).<br />

3 e § : accumulation insoutenable (hyperboles chiffrées,<br />

formules absolues évoquant une extermination<br />

: « neuf à dix mille coquins qui en infestaient la<br />

surface, une trentaine de mille âmes… »).<br />

Partie II. Une ironie cinglante visant la guerre et la<br />

religion<br />

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