sommaire - Hachette

sÉQuenCe 6
Contes et romans philosophiques
➜ Livre de l’élève, p. 125
Texte1 Texte C. Perrault, Contes de ma
mère l’Oye, « Les fées »
➜ p. 126
Objectif : Rappeler les procédés rhétoriques de
l’argumentation indirecte dans un conte de fées.
leCtuRe analytiQue
Première lecture
1. Trois personnages caractéristiques :
– la fée (l. 18) : récit placé d’emblée dans le genre du
conte ; le prince charmant : Le fils du roi (l. 36) ;
– la mauvaise mère qui privilégie l’une de ses filles au
détriment de l’autre : aussitôt elle courut pour la battre
(l. 35).
=> personnages fréquents dans les contes de fées.
2. L’évocation des personnages n’est pas détaillée.
Seule leur position sociale (prince, fée) ou familiale
(mère) compte, résumée par des indices :
– la fée caractérisée par son attrait vestimentaire : une
dame magnifiquement vêtue (l. 17) ;
– le prince s’adonne à une activité aristocratique : revenait
de la chasse (l. 36).
=> présentation simplifiée, seule l’action importe ;
l’analyse psychologique n’a pas sa place dans ce récit.
Mise au point
3. a. Prédominance du discours direct :
– tirets pour chaque interlocuteur ;
– verbes de parole : dit (l. 1), répondit (l. 9) ou reprit
(l. 11) dans des propositions souvent incises.
Ex. : lui dit cette brutale orgueilleuse (l. 22-23).
b. Dynamisme et effet de réel => impression d’être le
témoin des faits, qu’ils se déroulent sous nos yeux, la
fiction prend l’apparence de la réalité.
Analyse
4. Point de vue omniscient : expression des plaintes de
la cadette (La pauvre enfant, l. 35) et des pensées du
prince (la voyant si belle, l. 37), mais le narrateur est
partout à la fois. Il est le témoin de plusieurs destinées
lointaines mais contemporaines : le mariage de la sœur
cadette (l. 40-44), la fin malheureuse de la fille aînée
(l. 45-47).
5. Présentation du narrateur : cette brutale orgueilleuse
(l. 22-23). Elle est confirmée par les propos du
personnage :
– Il me ferait beau voir (l. 9), quand sa mère lui
demande d’aller puiser de l’eau => ton déplaisant d’un
enfant peu aimable ;
– buvez à même si vous voulez (l. 24-25), quand la fée
lui demande à boire => ton peu amène d’un personnage
discourtois.
Conclusion de la fée : guère honnête (l. 26), si peu obligeante
(l. 27) => ton irrespectueux.
6. a. L’interjection Eh bien ! est répétée deux fois, par la
mère et la fille, en anaphore (l. 30-31) => méchanceté
des deux personnages.
b. Lignes 30 et 31 : le parallélisme de construction
ma fille / ma mère insiste sur le lien de filiation et le
caractère semblable des deux personnages féminins
« négatifs » du conte.
7. a. Cadette : roses, pierres précieuses (chapeau introductif)
= objets précieux et beaux => belle âme.
Aînée : serpent (l. 28) ou vipères (l. 31) et crapaud(s)
(l. 28, 32) = animaux laids et repoussants, voire dangereux
=> méchanceté.
Le don de la fée consiste à révéler le caractère de
chaque fille ; opposition fréquente dans les contes de
fées (cf. « Cendrillon »).
b. Il faut toujours être serviable et poli, car nos paroles
et nos actes ont toujours des conséquences. Dans ce
passage, la mauvaise fille est sévèrement punie de ses
actes : alla mourir au coin d’un bois (l. 47).
Question de synthèse
8. Récit anecdotique et merveilleux pour illustrer une
morale implicite. Il exhorte le lecteur à bien se comporter
envers son prochain. => l’histoire est divertissante
tout en possédant une portée morale, ce qui est le but
du conte de fées.
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